PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP INSTRUMENTAL INPUT PADA PROSES PEMBELAJARAN DI PR…
ABSTRAK
Sri, Rahmayati. 2016. Persepsi Mahasiswa Terhadap Instrumental Input Pada Proses Pembelajaran di Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Unsyiah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Amiruddin, M.Si., (2) Zulfadhli, S.Pd., M.Pd., M.Si.
Kata Kunci: Persepsi, Instrumental Input, Proses Pembelajaran
Instrumental input adalah salah satu faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar. Penelitian ini …
- FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2016
- Baca Selengkapnya
HUBUNGAN DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP TINGKAT NYERI PEMASANGAN INFUS PADA ANAK …
Anak usia prasekolah memiliki berbagai karakteristik respon nyeri dan kekuatan pertahanan diri yang belum optimal, sehingga anak memiliki peluang yang lebih besar untuk mengalami nyeri seperti saat pemasangan infus. Dukungan keluarga yang berupa penilaian, instrumental, informasional dan emosional merupakan suatu hal yang dapat mengurangi rasa nyeri akibat pemasangan infus pada anak. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi hubungan dukungan keluarga terhadap tingkat nyeri pemasangan infu…
PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI ASPEK PENGETAHUAN RISIKO PADA SISTIM PERINGAT…
Indonesia merupakan daerah rawan bencana tsunami, setidaknya ada 10 (sepuluh) kejadian tsunami yang terjadi dalam 2 (dua) dekade terakhir. Untuk meningkatkan kesiapsiagaan, Indonesia telah membangun Sistim Peringatan Dini (SPD). Namun kejadian false alarm 2007, tsunami Mentawai 2010 dan gempabumi Aceh April 2012 membuktikan masih banyak kendala dalam pelaksanaan SPD. UNISDR dan GTZ-IS telah mengembangkan checklist penilaian efektifitas SPD, akan tetapi untuk penilaian secara tepat dan berkala…
PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI EFEKTIVITAS SISTEM PERINGATAN DINI TSUNAMI P…
Sistem Peringatan Dini Tsunami (SPDT) di Indonesia yang dikenal dengan InaTEWS telah dibangun pasca tsunami 2004. Menurut UNISDR, SPDT yang efektif harus memenuhi 5 (lima) aspek yang saling terintegrasi, yaitu: pengetahuan tentang risiko, pemantauan dan layanan peringatan, diseminasi dan komunikasi dan kemampuan merespon serta isu lintas sektor. Agar penilaian terhadap efektivitas SPDT dapat dilakukan secara tepat dan berkesinambungan, dibutuhkan sebuah instrumen evaluasi. Meskipun konsep aw…
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN RNFISIKA PADA POKOK BAHASAN…
ABSTRAK
Kata kunci: konsep, miskonsepsi, tes diagnostik, listrik dinamis
Penelitian yang berjudul “Identifikasi Miskonsepsi Siswa dalam Pembelajaran
Fisika Pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis di SMA Negeri 2 Banda Aceh” ini
mengangkat masalah bagaimanakah miskonsepsi yang dialami siswa-siswa SMA
Negeri 2 Banda Aceh pada konsep listrik dinamis. Penelitian ini bertujuan
mengidentifikasi miskonsepsi yang dialami siswa-siswa SMA Negeri 2 Banda Aceh
pada konsep listrik dinamis. Po…
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES PENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS MATA PELAJARAN …
ABSTRAK
Erlia Hanum, 2014. Pengembangan Instrumen Tes Pengukur Keterampilan Proses Sains Mata Pelajaran Biologi SMA.
Pembimbing I, Prof. Dr. Yusrizal, M. Pd. Pembimbing II, Dr. Muhibbuddin, M. S.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh instrumen tes pengukur keterampilan proses sains pada mata pelajaran biologi SMA yang valid dan layak digunakan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni sampai dengan September 2014. Metode yang digunakan adalah metode research and development. Subje…
PENGEMBANGAN INSTRUMEN INDEKS KERENTANAN DAN KAPASITAS UNTUK MENGURANGI RISIK…
ABSTRAK
Untuk mengurangi risiko bencana tsunami pada murid sekolah dapat dilakukan dengan mengurangi kerentanan dan meningkatkan kapasitas. Untuk mengetahui tingkat kerentanan dan kapasitas murid sekolah maka harus ada instrumen yang dapat menilainya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen indeks kerentanan dan kapasitas murid sekolah yang memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Penelitian ini tergolong jenis penelitian pengembangan. Subjek penelitian terdiri …
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MADRA…
ABSTRAK
Listika Burais (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis dan
Kemandirian Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah melalui Model Discovery
Learning.
Rendahnya kemampuan penalaran matematis pada siswa dapat menyebabkan
kemandirian belajar dan hasil belajar siswa belum maksimal. Salah satu model
pembelajaran yang berpeluang untuk meningkatkan kemampuan penalaran
matematis dan kemandirian belajar adalah model pembelajaran discovery learning.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeta…
