PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRA…
Kata kunci : Media Animasi Tiga Dimensi, Geograf, hasil Belajar.
Geografi merupakan salah satu mata pelajaran yang menyajikan materi-materi yang abstrak pada bab-bab tertentu, untuk itu diperlukan adanya suatu media yang tepat untuk membantu guru dalam menyampaikan materi dan meningkatkan pemahaman siswa guna mencapai hasil belajar yang maksimal. Salah satu media yang dapat diterapkan adalah media animasi tiga dimensi. Rumusan masalah dalam penelitian ini a…
HUBUNGAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS…
ABSTRAK
Fikri, Mumtazul. 2019. Hubungan Motivasi dan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS MAN Model Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Hasmunir, M.Si (2) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si
Kata Kunci: Hubungan, Motivasi, Minat, Hasil Belajar, Geografi
Bagi siswa yang memiliki motivasi yang kuat akan mempunyai keinginan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran. S…
- FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2019
- Baca Selengkapnya
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKAT…
ABSTRAK
Kata kunci : model pembelajaran, the power of two, hasil belajar
Model pembelajaran The Power Of Two dilakukan karena kurangnya interaksi dan pertukaran pemikiran dari siswa dan guru sehingga banyak siswa yang pasif dalam pembelajaran Geografi. Model pembelajaran The Power Of Two memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan secara individual kemudian membentuk kelompok berpasangan untuk membuat jawaban baru dengan menghargai pendapat orang lain. Rumusan malasah dala…
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE UNTUK MENINGKATKAN HASI…
ABSTRAK
Kata kunci : model pembelajaran, aktif True or False, hasil belajar, geografi
Model pembelajaran aktif tipe True or False merupakan aktifitas kerjasama yang dapat mengajak siswa untuk terlibat langsung dengan materi pembelajaran yang ditandai dengan adanya aktivitas siswa dalam mengerjakan soal berupa pernyataan-pernyataan, dimana siswa diminta untuk menentukan mana pernyataan yang benar dan mana pernyataan yang salah disertai dengan alasan. Penelitian ini bertujuan untuk me…
