PENGGUNAAN KARTU BERMUATAN PADA PEMBELAJARAN OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN BUL…
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada operasi penjumlahan bilangan bulat, ini terlihat dari nilai ulangan harian, dimana rata-rata nilai siswa berada dibawah KKM. Media kartu bermuatan merupakan salah satu alat bantu yang mempermudah siswa melakukan operasi penjumlahan bilangan bulat. Untuk mengetahui bagaimana penggunaan kartu bermuatan pada pembelajaran operasi penjumlahan bilangan bulat, penulis melakukan penelitian dengan judul “Penggunaan Kartu Bermuat…
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA MATERI PERUBAHAN LINGKU…
ABSTRAK
Kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe NHT, perubahan lingkungan
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT pada Materi Perubahan Lingkungan di Kelas IV SD Negeri 12 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada materi perubahan lingkungan di kelas IV SD Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapa…
PENERAPAN METODE INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWARNPADA MATERI PERKEMBANG…
ABSTRAK
Kata kunci : Penerapa Metode Inkuiri, hasil belajar
Metode pembelajaran menentukan tercapainya hasil belajar siswa dengan
baik. Kesesuaian metode dengan karakteristik materi pembelajaran menentukan
tingkat penyerupa materi yang dibelajarkan. Sehubungan dengan ini Penulis tertarik
untuk melaksanakan penelitian dengan judul “Penerapan Metode Inkuiri Terhadap
Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas VI SD Negeri
69 Banda Aceh” Masalah dari penelitian ini…
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING S…
ABSTRAK
Kata Kunci: Model pembelajaran talking stick, model pembelajaran numbered heads together, hasil belajar
Model pembelajaran kooperatif dicetuskan oleh kelompok peneliti bidang ilmu pendidikan di Universitas Hosky pada abad ke 18. Model ini diadakan untuk mengatasi hetereogenitas siswa. Pada saat ini, perkembangan model tersebut telah diintensifikasikan sebagai sepuluh tipe. Antara berbagai tipe terdapat kelebihan sekaligus kekurangannya dan penerapan dapat dipilih spesifik lokas…
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING RNPADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT D…
ABSTRAK
Kata kunci: Model Pembelajaran, E-learning, Larutan Elektrolit dan Non-elektrolit
Telah dilakukan penelitian “Pengembangan Model Pembelajaran E-Learning pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-elektrolit untuk SMA/MA Kelas X”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan guru terhadap pengembangan model pembelajaran e-learning pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit, dan kelayakan model e-learning dalam proses pembelajaran pada materi larutan elektrolit d…
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP DAN TIDAK MENGG…
ABSTRAK
Kata Kunci: hasil belajar, peta konsep
Penelitian ini berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Peta Konsep dan Tidak Menggunakan Peta Konsep pada Materi Struktur Tumbuhan di Kelas IV SDN Leupung 26 Aceh Besar”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui pembelajaran dengan menggunakan peta konsep dan tidak menggunakan peta konsep pada materi struktur tumbuhan di kelas IV SDN Leupung 26 Ace…
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMEN…
ABSTRAK
Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Pendekatan Open-Ended, Efektivitas
Materi Persamaan Garis Lurus merupakan salah satu materi yang diajarkan di SMP kelas VIII semester ganjil. Masih banyak siswa yang merasa kesulitan untuk memahami materi persamaan garis lurus, hal ini disebabkan masih kurangnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan garis lurus. Berdasarkan masalah tersebut maka dibutuhkan suatu model …
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJA…
ABSTRAK
Kata kunci : Model Pembelajaran, mastery learning, hasil belajar
Model pembelajaran Mastery Learning adalah salah satu model pembelajaran yang bertujuan agar bahan ajar dikuasai secara tuntas oleh siswa. Penelitian menerapkan model pembelajaran Mastery Learning ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Mastery Learning; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran Mastery Learning; (3) Kemampuan g…
