Zubara Hadis Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas MIPA (S1) 2022

Skripsi

Salah satu kebijakan pemerintah di bidang pendidikan untuk upaya mengantisipasi penyebaran coronavirus disease 2019 (COVID-19) adalah dengan melakukan pembaruan sistem pembelajaran dalam jaringan (daring) dari sebelumnya tatap muka/luar jaringan (luring). Pembelajaran daring merupakan bentuk inovasi pada sektor pendidikan dengan melibatkan faktor teknologi informasi dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor kesuksesan pembelajaran daring dengan menggunakan data primer. Pengambilan data dilakukan kepada mahasiswa Universitas Syiah Kuala dengan menyebarkan instrumen berupa kuesioner online. Pengukuran instrumen penelitian dilakukan dengan menggunakan analisis model Rasch untuk mendapatkan instrumen yang fit dan konsisten dengan asumsi bahwa model Rasch dapat mentransformasikan data yang bersifat ordinal ke dalam bentuk rasio sehingga memiliki akurasi yang lebih tinggi. Hasil analisa menunjukkan hampir semua variabel yang digunakan dalam instrumen penelitian adalah valid karena memiliki nilai MNSQ di antara 0,5 sampai 1,5 dan ZSTD dalam selang -2 sampai 2. Variabel yang tidak valid adalah pemahaman materi kurang maksimal dan interaksi yang dilakukan terbatas dan variabel keterbatasan kuota internet, kemudahan serta kenyamanan penggunaan aplikasi memengaruhi keikutsertaan mahasiswa dalam perkuliahan daring. Instrumen penelitian memiliki nilai koefisien Cronbach’s Alpha > 0,7 yang menunjukkan bahwa instrumen penelitian memiliki korelasi yang kuat antara satu pernyataan terhadap pernyataan lainnya dan jawaban-jawaban dari setiap responden adalah konsisten dari suatu pernyataan ke pernyataan lainnya. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa instrumen penelitian yang digunakan sudah sesuai dan konsisten. Metode analisis faktor bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh dalam penerapan kegiatan sistem pembelajaran daring di Universitas Syiah Kuala. Hasil dari analisis faktor menunjukkan dari 42 variabel yang digunakan dapat diidentifikasikan menjadi 8 faktor yaitu, faktor persepsi mahasiswa, faktor infrastruktur, faktor teknologi, faktor proses belajar mengajar, faktor internet, faktor kesiapan mahasiswa, faktor semangat belajar, dan faktor kemandirian. Kata kunci: pembelajaran dalam jaringan (daring), validitas dan reliabilitas, analisis model Rasch, analisis faktor. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 99904 2022-04-27 00:20:22 2022-04-27 08:47:39 machine generated