Electronic Theses and Dissertation

Pada masa COVID-19 anak diharuskan untuk belajar dirumah dan membatasi
segala aktifitas yang dilakukan di luar rumah dan peran guru digantikan oleh peran
orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peran orang tua
dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun pada masa
COVID-19. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek dalam
penelitian ini adalah orang tua di desa Simpang Empat, Karang Baru, Aceh Tamiang
dengan jumlah subjek 3 orang tua dam 3 orang anak usia 5-6 tahun. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi lapangan, wawancara. Teknik
analisis yang data yang dilakukan melalui 3 tahapan yaitu reduksi data (data
reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan dan verifikasi
(Conclusion drawing/verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peran
orang tua dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak seperti
kesadaran diri, rasa tanggungjawab diri sendiri dan orang lain, dan perilaku prososial.
Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa peran orang tua dalam mengembangkan
sosial emosional anak sangat signifikan terhadap kemampuan perkembangan sosial
emosional anak usia 5-6 tahun selama masa COVID-19 adalah dengan peran orang tua
seperti mendampingi dan mengerjakan tugas, menjalin komunikasi, mengawas,
mendorong dan memberi motivasi, mengarahkan, serta melakukan kegiatan bersama
anak di rumah dalam kehidupan sehari-hari untuk dapat mengembangkan kemampuan
sosial emosional anak. Dengan adanya penelitian ini maka dapat dikatakan bahwa
orang tua memegang peran yang penting untuk perkembangan sosial emosional anak.
Peneliti berharap agar peneliti selanjutnya dapat menyempurnakan serta menambah
wawasan yang lebih menarik terhadap orang tua untuk mengembangkan kemampuan
sosial emosional anak usia 5-6 tahun.

During the COVID-19 period, children are required to study at home and limit all activities carried out outside the home and the role of the teacher is replaced by the role of parents. This study aims to determine the extent of the role of parents in developing social emotional abilities of children aged 5-6 years during the COVID-19 period. This research is a type of qualitative research. The subjects in this study were parents in Simpang Empat village, Karang Baru, Aceh Tamiang with the number of subjects 3 parents and 3 children aged 5-6 years. Data collection techniques in this study in the form of field observations, interviews. Technique The data analysis is carried out through 3 stages, namely data reduction (data reduction), data presentation (data display) and conclusion drawing and verification (Conclusion drawing/verification). The results showed that the role of parents in developing children's social emotional abilities such as self-awareness, a sense of responsibility for oneself and others, and prosocial behavior. The results of this study also show that the role of parents in developing children's social-emotional abilities is very significant for social development abilities The emotional emotions of children aged 5-6 years during the COVID-19 period are with the role of parents such as accompanying and doing assignments, establishing communication, supervising, encouraging and motivating, directing, and doing joint activities. children at home in everyday life to be able to develop children's social emotional abilities. With this research, it can be said that parents play an important role in the social emotional development of children. Researchers hope that future researchers can refine and add more interesting insights to parents to develop their abilities socio-emotional children aged 5-6 years.