Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Suandi, Edi. 2021. Perbedaan Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran PPKn Antara Daring dan Luring di SMAN 1 Baitussalam. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing

1) Dr. Muhammad Yunus, S.Pd., M.Pd 2) Dr. Ruslan, S.Pd., M.Ed

Kata Kunci :Minat Belajar, daring dan luring, PPKn

Perubahan yang terjadi pada pelaksanaan pendidikan menuntut perlunya perhatian yang tinggi dan pengajaran pada siswa untuk dapat memerhatikan minat belajar, komunikasi yang baik dan lain. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengidentifikasi perbedaan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PPKn antara daring dan luring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian ex-post facto, sampel penelitian berjumlah 40 siswa yang diambil dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala likert. Teknik analisis data menggunakan uji beda (uji-t) dengan uji asumsi yang digunakan uji normalitas untuk menguji sampel yang digunakan berdistribusi normal, uji homogenitas untuk mengetahui data yang diuji bersifat homogen atau tidak, uji t untuk menguji perbedaan dan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil statistik deskriptif perbedaan minat belajar antara daring dan luring memperlihatkan bahwa nilai rata-rata minat belajar PPKn lebih tinggi pada kelas daring yang mencapai 23,75 dibandingkan dengan kelas luring dengan nilai rata-rata 22,50, namun hasil Uji t-test membuktikan bahwa nilai signifikansinya sebesa 0.180 lebih besar dari 0.05. artinya secara statistic dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan minat belajara siswa dalam terhadap matapelajaran PPKn yang dilakukan secara luring dan daring.

ABSTRACT Susan, Eddie. 2021. Differences in Student Interest in Civics Subjects Between Online and Offline at SMAN 1 Baitussalam. Thesis, Department of Pancasila and Citizenship Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Advisor 1) Dr. Muhammad Yunus, S.Pd., M.Pd 2) Dr. Ruslan, S.Pd., M.Ed Keywords: Interest in Learning, online and offline, PPKn Changes that occur in the implementation of education require high attention and teaching to students to be able to pay attention to interest in learning, good communication and others. This study aims to identify differences in student interest in learning on Civics subjects between online and offline. This study uses a quantitative approach, the type of research is ex-post facto, the research sample is 40 students taken by random sampling technique. The data collection technique used a Likert scale questionnaire. The data analysis technique used a different test (t-test) with the assumption test used the normality test to test the sample used to be normally distributed, the homogeneity test to determine whether the data being tested was homogeneous or not, the t-test to test the differences and. The results showed that (1) The results of descriptive statistics on the difference in interest in learning between online and offline showed that the average value of interest in learning Civics was higher in the online class which reached 23.75 compared to the offline class with an average value of 22.50, however. The results of the t-test prove that the significance value of 0.180 is greater than 0.05. it means that statistically it can be concluded that there are no differences in students' interest in learning in Civics subjects which are carried out offline and online.