Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK MATERI MENELAAH STRUKTUR TEKS CERITA FABEL MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING KELAS VII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH
Pengarang
SALSABILA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Muhammad Iqbal - 198011232006041001 - Dosen Pembimbing I
Subhayni - 197911262006041004 - Dosen Pembimbing II
Mukhlis - 196212021988101001 - Penguji
Armia - 197108221998021001 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1706102010061
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) / PDDIKTI : 88201
Penerbit
Banda Aceh : Prog. Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia., 2022
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini mengkaji 1entang "Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Materi Menelaah Struktur Tcks Cerita Fabel Menggunakan Mctode Problem Based Learning Kelas VII SMP Negeri 18 Banda Aceh". Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana proses pengembangan LKPD dengan menggunakan metode Problem Based Learning yang digunakan untuk mengajarkan materi menelaah struktur cerita fabel pada siswa kelas VII SMP Negcri 18 Banda Aceh. Tujuan penclitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan LKPD dengan menggunakan metode Problem Based Learning yang digunakan untuk mengajarkan materi menelaah struktur cerita Fabel pada siswa kelas VI I SMP Negeri 18 Banda Aceh. Mctodc penelitian menggunakan me1ode kualitatif dengan jenis penelitian Reseacrh and Developmenl. Penelitian ini menghasilkan telah menghasilkan LKPD dcngan materi menelaah s1ruk1ur teks cerita fabel menggunakan metode Problem Ba.ved Learning kelas VII SMP Negeri 18 Banda Aceh yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak penilaian dari dua validator ahli yaitu validator Ahli Materi clan Ahli Media dengan rata-rata 95%, respon guru Bahasa Indonesia terhadap LKPD dengan metode Problem Based Learning adalah positif sehingga sehingga LKPD dengan metode Problem Based Learning juga la yak digunakan sebagai bahan ajar dengan presentase yang diperolch 53,36% yaitu kritcria sangal lcrtarik dan tcrtarik 57,36%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase yang diperoleh dari angket respon peserta didik adalah sebesar 80% termasuk kategori yang sangal tcrtarik, sesuai kriteria inlerpretasi skor yang terdapat bahwa kategori sangat tertarik pada rentan nilai 81- 100%.
Tidak Tersedia Deskripsi
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENELAAH STRUKTUR CERITA FABEL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS VII SMPN 13 BANDA ACEH (MUTIA BR SITEPU, 2023)
PEMBELAJARAN TEKS CERITA FABEL KELAS VII DI SMP NEGERI 2 PEUKAN BADA (sri rahayu, 2024)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RNPESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN DI SMA NEGERI SEI KEPAYANG (CHAIRUN NISA SITORUS, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESETIMBANGAN KIMIA (Maini Sari, 2024)