Electronic Theses and Dissertation

Risna Fitri. 2021. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Dengan
Teknik Role Playing Pada Siswa SMA Dayah Insan Qurani Aceh Besar.
Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing: 1) Dra. Nurhasanah, M.Pd 2) Drs. Martunis, M.Si
Kata kunci : Komunikasi Interpersonal, Teknik Role Playing
Komunikasi interpersonal merupakan suatu proses pemberian pesan antara dua orang
atau lebih untuk mencapai suatu kesamaan makna. Kesalahan dalam komunikasi
dapat menyebabkan terjadinya kesalahpahaman atau bahkan terjadinya konflik antar
siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas teknik role playing
dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental
dalam bentuk one grup pretest-posttest design, yang dilaksanakan di Dayah Insan
Qurani Aceh Besar. Adapun populasi dalam penelitian ini berjumlah 50 siswa SMA
kelas 10-C dan 10-D serta jumlah sampel sebanyak 10 orang siswa yang terindikasi
memiliki tingkat kemampuan komunikasi interpersonal yang rendah dan sedang
dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan skala komunikasi interpersonal dalam bentuk skala Likert. Sedangkan
teknik analisis data dilakukan melalui norma kategori, statistic non-parametric
dengan Uji Paired Sample Sign-Test. Penggunaan uji paire sample sign test yaitu
untuk melihat ada atau tidaknya peningkatan skor tingkat kemampuan komunikasi
interpersonal siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment. Hasil analisis yang
diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 116.80
sedangkan nilai posttest 147.30, dapat dikatakan bahwa nilai posttest lebih tinggi
dibandingkan dengan nilai pretest. Adapun perubahan positif (+) atau X sebanyak 10
maka dengan melihat tabel binominal n=10 dan p=0,5 maka probabilitas untuk X≥10
adalah 0,0001 dan karena 0,0001 lebih kecil dari pada 0,05 maka pengujian hipotesis
dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa teknik role playing efektif dalam meningkatkan kemampuan
komunikasi interpersonal siswa.

Risna Fitri. 2021. Improve Interpersonal Communication Skills With Role Playing Techniques for High School Students Dayah Insan Qurani Aceh Besar. Thesis, Department of Guidance and Counseling. Faculty of Teacher Training and Science Education. Syiah Kuala University. Supervisor: 1) Dra. Nurhasanah, M.Pd 2) Drs. Martunis, M.Si Keywords: Interpersonal Communication, Role Playing Techniques Interpersonal communication is a process of giving messages between two people or more to achieve a common meaning. Error in communication can lead to misunderstandings or even conflicts between student. This study aims to determine the effectiveness of the role playing technique in improving students' interpersonal communication skills. This research using a quantitative approach with the type of Pre-Experimental research in the form of a one-group pretest-posttest design, which was held at Dayah Insan Great Aceh Quran. The population in this study amounted to 50 high school students class 10-C and 10-D and the number of samples as many as 10 students indicated have a low and moderate level of interpersonal communication skills by using purposive sampling technique. Data collection technique using the interpersonal communication scale in the form of a Likert scale. Whereas data analysis techniques are carried out through categorical norms, non-parametric statistics with the Paired Sample Sign-Test. The use of the pair sample sign test is to see whether or not there is an increase in the score of the level of communication skills interpersonal students before and after being given treatment. The results of the analysis obtained in this study showed the average value of the pretest was 116.80 while the posttest value is 147.30, it can be said that the posttest value is higher compared to the pretest value. The positive change (+) or X is 10 then by looking at the binomial table n = 10 and p = 0.5 then the probability for X≥10 is 0.0001 and because 0.0001 is smaller than 0.05 then the hypothesis testing in this study Ho is rejected and Ha is accepted. Thus can it is concluded that the role playing technique is effective in improving skills student interpersonal communication.