STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BAHAN ALAM PADA PEMBUATAN KOLASE DI TK CENDEKIA TUNGKOP ACEH BESAR
Salsabila Putri
Primary Author
mixed material
bibliography
Banda Aceh
Fakultas KIP PG-PAUD
2022
Putri, Salsabila. 2022. Strategi Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Pemanfaatan Bahan Alam pada Pembuatan Kolase di TK Cendekia Tungkop Aceh Besar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
1) Dr. Dra. Israwati, M.Si 2) Sitti Muliya Rizka, S.Pd., M.Ed.
Kata Kunci: Strategi Guru dalam Mengembangkan Kreativitas, Pemanfaatan Bahan Alam
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang strategi guru dalam mengembangkan kretivitas anak melalui pemanfaatan bahan alam pada pembuatan kolase di kelas B1 TK Cendekia Tungkop Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini yaitu 2 guru kelas B dan 1 kepala sekolah. Pengumpulan data pada penelitian ini melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalis menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru melalui model pembelajaran sentra dengan metode demonstrasi dan tanya jawab dalam mengembangkan kreativitas anak melalui pemanfaatan bahan alam pada pembuatan kolase dari ampas kelapa. Guru mempersiapkan 2 kegiatan yaitu menggunting daun dan kolase ampas kelapa dalam kelompok masing-masing. Berpindah apabila salah satu kegiatan telah selesai. Pada lembar kerja, guru memberikan simbol warna untuk mempermudah mengingat warna dan mengklasifikasinya saat kolase. Guru menjelaskan dan memberikan contoh cara menempel serta memberikan arahan, dukungan, mendekati anak bahkan mengarahkan hingga anak bisa. Guru berkeliling mengontrol kemampuan anak dengan melakukan tanya jawab untuk memastikan anak sudah mengerti tentang warna dan cara membuat kolase. Saat kegiatan selesai, guru mengulang kembali bertanya kepada anak. Saat anak diam dan tidak menjawab, guru melakukan tanya jawab satu per satu agar anak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Beberapa strategi guru yang telah dikembangkan dalam penelitian ini, dapat digunakan dalam praktik pengembangan kreativitas anak.
0
ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala
98691
2022-03-17 15:20:26
2022-03-17 15:27:59
machine generated