Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini membahas tentang lemahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Solving Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 1 Simpang Kiri Kota Subulussalam. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampelnya adalah kelas X IPS 1 dan 2 yang terdiri dari 70 siswa sebagai kelas yang dipergunakan karena penelitian ini menggunakan eksperimen dengan True Experimental Design dengan menggunakan design Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Tes dengan menggunanakan instrument soal dan Dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data adalah pengolahan data dengan cara mendeskripsikan data penelitian dengan perhitungan statistik . Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Poster berpengaruh terhadap hasil belajar sejarah siswa. Berdasarkan hasil perhitungan data di atas, di peroleh nilai thitung = 3.29 dan ttabel =1,99 , artinya nilai thitung > ttabek atau 3,29 > 1,99. Dengan demikian sesuai kriteria pengujian maka Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan problem solving berbantuan media poster, dan pada penelitian ini hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model problem solving berbantuan media poster lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang tidak menerapkan model problem solving berbantuan media poster.

This study discusses the weakness of student learning outcomes in history subjects. This study aims to determine the effect of the Problem Solving Assisted by Poster Media on Learning Outcomes in History Subject Class X at SMA Negeri 1 Simpang Kiri, Subulussalam City. In this study using a quantitative approach and the type of experimental research. The sampling technique used was purposive sampling. The sample is class X IPS 1 and 2 which consists of 70 students as the class used because this study uses experiments with True Experimental Design using Posttest-Only Control Design. The data collection technique used is a test using a question instrument and documentation. While the data analysis technique is data processing by describing research data with statistical calculations. Based on the research results obtained data that the use of the Problem Solving has an effect on student history learning outcomes. Based on the results of the calculation of the data above, the value of tcount = 3.29 and ttable = 1.99, meaning that the value of tcount > ttabek or 3.29 > 1.99. Thus, according to the test criteria, Ha isaccepted . This means that there is a significant difference between learning outcomes using problem solving assisted by poster media, and in this study student learning outcomes taught using problem solving assisted by poster media were better than student learning outcomes who did not apply problem solving models assisted by poster media.