<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="98387">
 <titleInfo>
  <title>THE EFFECT OF USING OF SEQUENCE PICTURE TECHNIQUE SPT TOWARDS STUDENTS WRITING SKILL AN EXPERIMENTAL STUDY AT MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 BIREUEN</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Wahyu</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Menulis adalah salah satu keterampilan penting dalam belajar bahasa Inggris, memiliki keterampilan menulis yang baik akan memudahkan seseorang untuk mendapatkan pekerjaan dan memperluas peluang untuk mendapatkan beasiswa. Siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis, terkait dengan hal tersebut peneliti melakukan penelitian yang berjudul Pengaruh Gambar Berurutan Terhadap Keterampilan Menulis Siswa di MAN 2 Bireuen yang menggunakan gambar berurut untuk mengetahui apakah gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dan meningkatkan kemampuan menulis siswa. ide-ide dalam teks prosedur, Penelitian ini merupakan eksperimen sejati yang dirancang dengan penelitian kuantitatif eksperimental, jumlah sampel adalah 60 siswa dari total 80 populasi yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peneliti memperoleh data dari pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa sequence picture merupakan teknik yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, dibuktikan dengan nilai rerata kelas eksperimen meningkat dari 57,0 menjadi 72,5 dan rerata kelas kontrol meningkat dari 58,0 menjadi 71,6 dengan masing-masing indikator ide meningkat 55 % pada kelas eksperimen dan 27% pada kelas kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen sejati yang dilakukan dengan desain penelitian kuantitatif eksperimen, jumlah sampel 60 siswa dari total 80 populasi, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peneliti memperoleh data dari pre-test dan post-test.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>98387</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-03-06 10:53:35</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-03-07 09:31:36</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>