Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui interaksi sosial pada saat anak sedang bermain dengan teman sebayanya di desa Sidorejo, Kecamatan Gunung Meriah, Kabupaten Aceh Singkil. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang anak dan 3 orang Ibu sebagai pendukung dari hasil observasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan sosial emosional pada anak usia 5-6 tahun di Desa Sidorejo, Kecamatan Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil menunjukkan perkembangan yang baik pada perilaku prososial namun masih ada yang kurang berkembang antara lain sebagai berikut: 1). Tidak mau berbagi mainan dengan orang lain, 2). Kurang berkembangnya sikap menghargai hak/pendapat/karya orang lain, 3). Tidak dapat menyelesaikan masalah secara mandiri, 4). Kurang berkembangnya sikap kooperatif.

This study aims to determine the socio-emotional development of early childhood through social interaction when children are playing with their peers in Sidorejo village, Gunung Meriah district, Aceh Singkil district. The subjects in this study were 3 children and 3 mothers as supporters of the observations. This study used a qualitative approach with a descriptive type of research. Data collection techniques were carried out by means of observation and interviews. The data analysis techniques were carried out by using data reduction, data display and conclusion drawing/verification. The results of this study indicate that the socio-emotional development of children aged 5-6 years in Sidorejo Village, Gunung Meriah District, Aceh Singkil Regency shows a lack of development of prosocial behavior as follows: 1). Do not want to share toys with others, 2). Lack of development of respect for the rights/opinions/works of others, 3). Unable to solve problems independently, 4). Lack of development of a cooperative attitude. Meanwhile, other prosocial behavior has not shown very good development.