Nanda Fitria Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2022 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Fitria, Nanda. 2021. Persepsi Guru Terhadap Fungsi Sekolah Sebagai Pusat Pengembangan Kebudayaan Di SD Negeri 46 Kecamatan Syiah Kuala Kota Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Drs. Sulaiman, M. Si(2) Drs. Soedirman Z, M. Pd Kata Kunci: Persepsi Guru, Fungsi Sekolah Sebagai Pusat Pengembangan Kebudayaan Setiap guru mempunyai persepsi yang berbeda-beda dalam dirinya. Persepsi adalah suatu tanggapan atau penilaian terhadap suatu objek yang kemudian dilanjutkan dengan proses psikologi didalam otak, sehingga seseorang dapat menyadari dan memberikan makna terhadap objek yang telah di inderakan tersebut. Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi guru terhadap fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan di SD Negeri 46 Kecamatan Syiah Kuala Kota Banda Aceh. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan di SD Negeri 46 Kecamatan Syiah Kuala Kota Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas yang berjumlah 4 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan yaitu ada guru yang mengatakan bahwa fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan di sekolah itu tempat pembelajaran semua diajarkan bukan hanya diajarkan ilmu pengetahuan tetapi pembentukan karakter peserta didik juga diajarkan seperti disiplin dan kejujuran. Guru lainnya berpendapat fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan disekolah peserta didik juga dilatih beragama, berbudaya, dan berahklak. Ada guru yang berpendapat fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan itu bisa dilaksanakan disekolah karena kita memperkenalkan budaya-budaya yang ada. Dan ada guru yang menyatakan bahwa fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan itu misalnya dilihat dari proses pembelajaran berhubungan dengan kebudayaan dan memperkenalkan budaya kepada anak dan dihubungkan dengan lingkungan di sekolah. Oleh karena itu dapat di simpulkan bahwa di SD Negeri 46 Kecamatan Syiah Kulala Kota Banda Aceh dari beberapa pendapat guru tentang fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan guru berpersepsi berbeda-beda dan belum menyentuh fungsi sekolah sebagai pusat pengembangan kebudayaan yang sebenarnya. TEACHERS PERCEPTION 371.1 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 98034 2022-02-13 11:13:35 2022-02-14 12:19:27 machine generated