ASYKARUDDIN Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Kip (S1) 2022 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Asykaruddin, 2021. Penerapan Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMPN 8 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing: (1). Dr. Saiful, S.Pd.,M.Si (2). Hasbi Ali, S.Pd.,M.Si Kata Kunci: Penerapan model VCT (Value Clarification Technique) dan Motivasi Belajar siswa. Penelitian ini berkaitan tentang: penerapan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMPN 8 Banda Aceh. Penggunaan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) yang diterapkan oleh guru mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1). Untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) pada mata pelajaran PPKn di SMPN 8 Banda Aceh. (2). Untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) di SMPN 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi dengan subjek penelitian 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran PPKn menggunakan model VCT, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pada penerapan penggunaan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) rata-rata persentase sebanyak 74,14% dinyatakan (baik). Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1) Peneliti telah memenuhi langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model VCT (Value Clarification Technique) melalui lembar penilaian observasi pengamatan kegiatan mengajar guru di SMPN 8 Banda Aceh (2) Rata-rata persentase tingkat motivasi belajar siswa pada penerapan penggunaan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) sebanyak 74,14% dinyatakan (baik). Berdasarkan hasil penerapan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) bahwa peningkatan motivasi belajar siswa terhadap mata pembelajaran PPKn dengan menggunakan model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dinyatakan baik. Kemudian saran dari penelitian ini adalah (1) Bagi guru, dapat menerapkan model pembelajaran yang beragam khususnya model VCT pada materi pembelajaran PPKn. (2) Bagi siswa, diharapkan siswa akan lebih menyukai pelajaran PPKn karena didukung oleh penerapan model pembelajaran VCT yang mampu menyajikan pembelajaran yang lebih kreatif, sehingga motivasi belajar dari siswa meningkat. (3) Bagi sekolah, dapat memanfaatkan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 97941 2022-02-08 15:27:22 2022-04-05 10:33:48 machine generated