Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERANAN PONDOK PESANTREN UMMUL AYMAN RNDI KECAMATAN SAMALANGA KABUPATEN RNBIREUEN TERHADAP PENDIDIKAN RNANAK-ANAK KORBAN KONFLIK RNACEH, 1990-2021
Pengarang
Sinthia Yuriza - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Mawardi - 196803281993031001 - Dosen Pembimbing I
Muhammad Haikal - 198808302017031101 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
1606101020011
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP., 2022
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Yuriza, Sinthia. 2021. Peranan Pondok Pesantren Ummul Ayman Di Kecamatan Samalanga Kabupaten Bireuen Terhadap Pendidikan Anak-Anak Korban Konflik Aceh, 1990-2021.
Pembimbing:
(1). Drs. Mawardi, M.Hum., M.A., (2) Muhammad Haikal, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: Peranan, Pondok Pesantren Ummul Ayman, Korban Konflik Aceh.
Penelitian yang berjudul: “Peranan Pondok Pesantren Ummul Ayman Di Kecamatan Samalanga Kabupaten Bireuen Terhadap Pendidikan Anak-Anak Korban Konflik Aceh, 1990-2021”. Bertujuan untuk menjelaskan peranan Pondok Pesantren Ummul Ayman terhadap pendidikan anak-anak korban konflik di Aceh pada tahun 1990-2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bantuan metode sejarah. Adapun teknik pengumpulan data dengan cara dokumentasi, tinjauan pustaka dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan, latar belakang berdirinya Pondok Pesantren Ummul Ayman berawal dari terjadinya konflik Aceh pada tahun 1990 yang menyebabkan lumpuhnya pendidikan serta tatanan sosial masyarakat setempat yang sangat berdampak terhadap pendidikan anak-anak yang menjadi korban konflik Aceh. Sistem pengelolaan pendidikan pondok Pesantren Ummul Ayman dalam menangani anak-anak korban konflik sebelum Mou Helsinki dan setelah MoU Helsinki dengan sistem pendidikan formal dengan mengikuti sistem pendidikan nasional dan sistem pendidikan nonformal mengikuti metode Dayah Salafiyah. Hasil dari proses pendidikan anak-anak korban konflik Aceh di pondok Pesantren Ummul Ayman sebagian besar menjadi ustadz/tenaga pengajar, mendirikan balai pengajian, penulis, pengusaha, dan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, santri korban konflik berhasil dan sukses menggapai cita-citanya demi kemajuan Agama dan juga umat.
PERAN PONDOK PESANTREN DALAM MENANGGULANGI PERILAKU MENYIMPANG REMAJA (STUDI KASUS PONDOK PESANTREN DARUL ULUM KOTA BANDA ACEH) (HUNAFA RAMADHANA, 2025)
KEPEMIMPINAN PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DAN KECERDASAN EMOSIONAL SANTRI PADA PESANTREN MODERN AL-MANAR DAN YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM UMMUL AYMAN SAMALANGA BIREUEN (Putri Humairah, 2025)
PENERAPAN RESTORATIVE JUSTICE SEBAGAI PENYELESAIAN DALAM TINDAK PIDANA PENGANIAYAAN RINGAN OLEH ANAK DI PESANTREN (SUATU PENELITIAN DI PONDOK PESANTREN MODERN BABUN NAJAH BANDA ACEH) (Nasri Mahtuah, 2024)
ANALISIS PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN PESANTREN BERDASARKAN PEDOMAN AKUNTANSI PESANTREN (STUDI KASUS PADA PESANTREN MODERN MAQAMAM MAHMUDA, TAKENGON, KABUPATEN ACEH TENGAH) (Suhaini, 2023)
MOTIVASI BELAJAR PENJASORKES PADA SANTRI PONDOK PESANTREN MODERN AL-FALAH ABU LAM URN KABUPATEN ACEH BESAR (Basirun Nazir, 2014)