Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI REDOKS MELALUI PENERAPAN MODEL STAD BAGI SISWA KELAS XI-GAMBAR DI SMK NEGERI 2 LANGSA
Pengarang
JUNASIH - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103170002
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Model pembelajaran kooperatif Tipe STAD pada materi kimia di SMK merupakan salah satu model pembelajaran aktif dan inovatif yang dapat memberikan dampak positif baik pada kualitas maupun prestasi belajar. Adapun Judul dan penelitian ini adalah: ”Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Redoks Melalui Penerapan Model STAD bagi Siswa Kelas XI-Gambar di SMK Negeri 2 Langsa”. Tujuan dan penelitian ini adalah untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi Reaksi Redoks, agar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Langsa. Penelitian ini juga bermanfaat bagi peneliti sendiri yaitu dapat menambah pengetahuan dan wawasan peneliti dalam menentukan pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Langsa, subjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas XI SMK Negeri 2 Langsa, sebanyak 30 orang. Teknik Pengumpulan Data dikumpulkan dengan cara, Tes evaluasi yang dilakukan tiap-tiap akhir pembelajaran siklus dan Lembar observasi mengenai aktivitas siswa dan guru pada tiap-tiap siklus. Berdasarkan persentase banyaknya siswa yang mengalami ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 86,67% memperoleh nilai rata-rata 81,00, akan tetapi meningkat pada siklus II yaitu 93,33% memperoleh nilai rata-rata 88,5. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa hasil belajar, motivasi belajar, dan aktivitas siswa mengalami peningkatan, dan sebagian besar siswa memberikan respon yang positif terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi reaksi redoks.
Kata kunci : Model STAD, Hasil Belajar Siswa, Materi reaksi redoks.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS’ ACHIEVEMEN DIVISION (STAD) PADA MATERI PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 INGIN JAYA ACEH BESAR (ismiati, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 LANGSA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Herbet Siburian, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE (ETH) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS, HASIL BELAJAR, DAN TANGGAPAN SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X-IA1 SMAN 1 UNGGUL BAITUSSALAM ACEH BESAR (OFHI ZUQRAH HASIBUAN, 2015)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI REAKSI REDOKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Isbandi, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN DI KELAS IV SD NEGERI 69 BANDA ACEH (maya masyittah, 2014)