Elfita Sari Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2022

Skripsi

Sari, Elfita. 2021. Pola Penanaman Nilai Karakter Peduli Sosial Oleh Guru Terhadap Siswa (Penelitian Pada guru MTsN 2 Aceh Besar). Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Drs. Said Nurdin, M.Si., (2) Nurbaity, S.Pd., M.Ed. Kata Kunci : Karakter, Penanaman, Peduli Sosial Pola penanaman nilai karakter peduli sosial merupakan salah satu bagian dari strategi yang dapat dipakai di satuan pendidikan untuk mewujudkan nilai karakter dan membentuk watak individu yang bermoral. Tujuan penelitian bagaimana pola penanaman karakter peduli sosial oleh guru pada siswa. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan konseling, guru ips, guru pkn, pembina PMR dan pramuka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah teknik analisis domain. Hasil penelitian dapat digambarkan bahwa penanaman karakter peduli sosial di MTsN 2 Aceh Besar dilakukan melalui (1) pengembangan diri berupa kegiatan rutin infaq setiap hari Jum’at, menyumbang saat terjadi musibah, kunjungan takziah, gotong royong, bakti sosial di masjid dan komplek kantor geuchik setiap tahun menjelang ramadhan sekaligus memperingati hari amal bakti dan kegiatan bakti sosial yang dilakukan oleh PMR dan Pramuka, guru memberikan keteladanan mencontohkan langsung karena siswa akan mengikuti apa yang dikerjakan oleh guru, guru juga melaksanakan kegiatan spontan dengan observasi keseharian siswa, pemberian informasi, pembinaan, pendekatan, musyawarah, memberikan contoh dan pemberian reward pada siswa yang peduli pada siswa lain, serta melalui pengkondisian dengan mengajak siswa mengikuti kegiatan yang bersifat sosial, mengelompokan siswa yang kurang dalam bersosial dengan sesama teman yang memiliki rasa kepeduliannya lebih tinggi, memberikan motivasi dan apresiasi dan bekerjasama saling tolong- menolong. (2) pengintegrasian dalam mata pelajaran dilakukan guru dengan mencantumkan dan mengaitkan karakter peduli sosial dalam materi pelajaran (3) pengembangan budaya sekolah dilaksanakan dengan memfasilitasi kegiatan yang bersifat sosial, menyediakan fasilitas menyumbang dan melakukan aksi sosial. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 97191 2022-01-12 11:24:39 2022-01-12 11:46:23 machine generated