PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN BLENDED LEARNING MODEL ROTATION BERBASIS MOODLE TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 2 KUTACANE
Ulan Dari
Primary Author
mixed material
bibliography
Banda Aceh
Fakultas Pasca Sarjana
2021
id
Indonesia
Motivasi siswa untuk belajar merupakan aspek utama untuk mencapai keberhasilan siswa. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, motivasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Kutacane masih tergolong kurang, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan kognitif siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh pendekatan blended learning tipe station rotation terhadap perbedaan motivasi dan kemampuan kognitif setelah penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI, sampel yang diambil yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen lembar angket dan wawancara untuk mengukur motivasi belajar dan menggunakan instrumen soal tes untuk mengukur kemampuan kognitif siswa. Hasil analisis data menggunakan uji t (independent sample t-test) menunjukan perbedaan motivasi dan kemampuan kognitif siswa dengan signifikansi 0,000
STUDY METHODS
PHYSIC - STUDY AND TEACHING
371.302 81
ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala
96622
2021-12-29 08:50:27
2022-06-28 11:29:19
machine generated