Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan sejarah Universitas Syiah Kuala (USK) terhadap perkuliahan daring ditinjau dari beberapa indikator yakni materi belajar dan soal evaluasi, komunitas, dosen online, kesempatan bekerja sama, dan multimedia. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan sejarah USK angkatan 2018. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi dan soal evaluasi sudah tersedia dan dapat diunduh oleh mahasiswa. Memiliki komunitas untuk belajar dan berdiskusi bersama. Mahasiswa lebih cenderung pada media yang berbasis video conference pada pelaksanaan perkuliahan daring, yaitu Google Meet dengan Google Classroom sebagai wadah pengumpulan tugas. Penggunaan media belum maksimal.

This research aims to determine the perception of historical education students at Syiah Kuala University (USK) towards online learning in terms of several indicators, namely learning materials and evaluation questions, community, online lecturers, collaboration opportunities, and multimedia. The approach used in this research is a qualitative approach with the type of phenomenological research. The subjects of this research were USK history education students batch 2018. Data collection was carried out by interview. Data analysis techniques with data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the materials and evaluation questions were available and could be downloaded by students. Have a community to learn and discuss together. Students are more inclined to video conference-based media in the implementation of online learning, namely Google Meet with Google Classroom as a forum for collecting assignments. The use of media has not been maximized.