Electronic Theses and Dissertation

. Intensitas bimbingan tugas akhir sering dilakukan mahasiswa dalam penyelesaian studi. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi intensitas bimbingan tugas akhir adalah prokrastinasi akademik. Apabila prokrastinasi akademik mahasiswa rendah maka akan berdampak pada peningkatan intensitas bimbingan tugas akhir, dan sebaliknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang gambaran prokrastinasi dan intensitas bimbingan tugas akhir serta bagaimana hubungan antar kedua variabel.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional, populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Universitas Syiah Kuala yang sedang menyelesaikan studi pada angkatan 2015, 2016 dan 2017 dengan jumlah sampel sebanyak 300 mahasiswa. Sampel diambil dengan teknik Convenience Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dua skala yaitu Skala Prokrastinasi Akademik dan Skala Intensitas Bimbingan Tugas Akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gambaran prokrastinasi akademik pada mahasiswa rata-rata berada dalam kategori sedang, dengan persentase 48,3% dan tingkat intensitas bimbingan tugas akhir pada mahasiswa berada dalam kategori tinggi dengan persentase 68,7%. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara variabel prokrastinasi akademik dengan variabel intensitas bimbingan tugas akhir pada mahasiswa USK dengan rank spearman correlation ditemukan sebesar-0,728 dan probability valueditaraf 0,000(ρ

Tidak Tersedia Deskripsi