Maghfirah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2021 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Maghfirah, 2021. Penerapan Model Pembelajaran Direct Intsruction (Pembelajaran Langsung) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 15 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing : (1) Drs. M. Nasir Basyah, M.Si., (2) Hasbi Ali, S.Pd., M.Si Kata Kunci : Penerapan, Direct Instruction, Keaktifan Belajara Siswa Penelitian ini berkaitan tentang “Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction (Pembelajaran Langsung) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPkn di SMP Negeri 15 Banda Aceh”. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran PPKn, penggunaan model pembelajaran yang beragam salah satunya Direct Instruction, dimana siswa dituntut lebih aktif dalam proses pembelajaran seperti mengamati secara selektif, mengingat dan menirukan tingkah laku gurunya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui bagaimana keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) secara konvesional. (2) Untuk mengetahui bagaimana keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) yang menggunakan model pembelajaran direct instruction. penelitian ini merupakan metode pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi, dengan mengunakan instrumen keaktifan siswa, instrumen pengamatan guru,dokumentasi sebagai alat pengumpulan data dengan subjek penelitian siswa kelas VIII-2B. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus selama (dua) pertemuan. Siklus I menggunakan model konvesional dan Siklus II menggunakan model direct instruction (1) Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan keaktifan siswa dengan menggunakan model konvesional dengan persentase 60% belum mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75%. (2) Sedangkan pada Siklus II menggunakan model direct instruction menunjukkan keaktifan siswa meningkat dengan persentase 80% dan mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75% dan meningkat sebesar 20% dari siklus I. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran PPKn di kelas VIII-2B SMP Negeri 15 Banda Aceh rata-rata persentase siswa aktif telah mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75%. TEACHING METHODS LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 95747 2021-12-07 15:58:56 2021-12-08 10:12:58 machine generated