<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="95524">
 <titleInfo>
  <title>PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PBL PADA PEMBELAJARAN FISIKA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>PRATIWI JASMINE SUWARDI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Fisika</publisher>
   <dateIssued>2021</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini bertujuan untuk Menghasil Menghasilkan e-modul berbasis problem based learning yang layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Penelitian merupakan penelitian pengembangan atau RnD (Reasech and Development) dengan model pengembangan menggunakan model 4-D (define, design, develop, and dessimate). Subjek pada penelitian ini merupakan peserta didik kelas X MIPA 2 di SMAN 1 Tangse yang berjumlah 30 orang. Langkah-langkah penelitian ini dimualai dengan memberikan posttest kepada peserta didik, kemudian memberikan elektronika modul dan belajar bersama, setelah memberikan elektronika modul peserta didik diberikan angket respon serta soal posttest untuk melihat tingkat pemahaman pada peserta didik. Hasil validasi ahli materi dan ahli media mendapatkan kategori layak dan sangat layak dengan presentase 84,85 dan 78,4. Hasil respon peserta didik serta guru juga mendapat rata-rata jawaban tinggi yang artinya elektronika modul layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Terdapat 13 orang mendapat kategori N-Gain tinggi, 15 orang dengan kategori N-Gain sedang serta 2 orang dengan kategori N-Gain rendah, dengan hasil rata-rata nilia N-Gain  0,6. Dapat dilihat dari hasil N-Gain pemahaman peserta didik mengalami peningkatan pemahaman materi pada materi momentum dan impuls dengan menggunakan elektronika modul.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL MEDIA</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <classification>371.33</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>95524</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-11-24 20:50:32</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-11-25 09:48:31</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>