Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP SUHU DAN PEMUALAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW
Pengarang
Melia - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0161330021
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2005
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pembelajaran kooperatif memiliki dampak positif terhadap siswa. Tujuan peneiitian ini adalah (1) untuk rnengetahui kemampuan siswa dalam memahami konsep suhu dan pemuaian melalui metode pembelajaran kooperatif Jigsaw, (2) untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif Jigsaw dan (3) untuk rnengetahui respon siswa terhadap metode pembelajaran kooperatif Jigsaw. Populasi dalarn pcnelitian ini adalah seluruh siswa kclas I SMP Negeri 8 Banda Aceh yang terdiri dari 7 kelas, Sedangkan sampelnya adalah kelas 11 SMP Negeri 8 Banda Aceh yang berjumlah 24 orang. Dalam penelitian ini penulis melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan melakukan tes awal dan tes akhir. Setelah semua hasil tes terkumpul. maka untuk mendeskripsikan data penelitian dilakukan perhitungan dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian tentang penerapan metode pembelajaran koopcraiif Jigsaw dapat disimpulkan bahwa : (I) kemampuan siswa dalam memahami konsep suhu dan pemuaian melalui metode pembelajaran kooperatif Jigsaw pada siswa MP Negeri 8 Banda Aceh sebagian besar sudah memuaskan (83.3"0). (2) aktivitas guru dan siswa yang dilakukan selama KBM berlangsung. sudah mencerminkan pelaksanaan metode pembelajaran secara kooperatif Jigsaw. di sini siswa yang aktif sedangkan guru mengarnati kegiatan siswa (25%) dan (3) seluruh siswa berminat mengikuti KBM dcngan menggunakan metode pembelajaran kooperatif Jigsaw serta senang terhadap komponen-komponen pem belajaran , 90% siswa menganggap baru terhadap komponen-komponen pembelajaran. 100% siswa menyatakan jelas terhadap bimbingan yang diberikan guru secara kooperatif Jigsaw.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MADRASAH ALIYAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW (Rahmat, 2016)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA MAN I TAKENGON MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD)DAN TIPE JIGSAW PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA (finta yani afrizal, 2014)
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (, 2014)
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN DI MTSN KUTA BARO, KABUPATEN ACEH BESAR (Muhammad Yassir, 2014)
KEMAMPUAN SISWA PADA MATERI SPLDV MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN LUMIO (Silmi Masturah, 2024)