Juariah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2012 id Indonesia

Skripsi

Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Prestasi Belajar IPS Penelitian yang berjudul "Penerapan Model Pembelajaran Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas Vill-E MTsN Kuta Binjei". Faktor-faktor yang mempengaruhi sistem pendidikan adalah guru, siswa, model dan metode pembelajaran, fasilitas dan sistem pengajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, penulis meneliti apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII-E MTsN Kuta Binjei dan bagaimanakah aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIll-E MTsN Kuta Binjei. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui prestasi belajar IPS siswa kelas Vlll-E MTsN Kuta Binjei dengan rnenerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan untuk rnengetahui aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran Kooperaiif Tipe Group Investigation pada pembelajaran IPS siswa kelas VIII-E MTsN Kuta Binjei. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, meliputi empat tahapan yaitu: perencanaan tindakan; pelaksanaan tindakan; observasi; analisis; dan repleksi. Keempat tahapan ini membentuk tiga siklus tindakan. Penelitian ini bersifat kolaboratif, yaitu peneliti melibatkan guru IPS yang lain untuk melaksanakan observasi dan refleksi. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dengan mendeskripsikan temuan data dan membandingkan dengan indikator kinerja yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan babwa: Pembelajaran dengan model Kooperatif Tipe Group Investigation temyata dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, terbukti persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dimana tingkat ketuntasan belajar siswa pra siklus masih 27% dengan nilai rata-rata 57,S. Setelah siklus I dilaksanakan ketuntasan belajar siswa menjadi 44% dengan nilai rata-rata 59,8. Selanjutnya pada siklus II menjadi 66% dengan nilai rata-rata 63,33 dan pada siklus III menjadi 86% dengan nilai rata-rata 66,7. EDUCATIONAL PSYCHOLOGY COOPERATIVE LEARNING 371.36 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 95367 2021-11-19 10:50:47 2022-01-03 15:17:01 machine generated