Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELA VIII DI SMP SWASTA RUHUL ISLAM TANAH LUAS KABUPATEN ACEH UTARA
Pengarang
Muhammad Jamil - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101140009
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Penerbit
Banda Aceh : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2012
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Karya tulis ini berjudul Penerepan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Raeding And Compsition (CIRC) pada pelajaran IPS di SMP Swasta Ruhul Islam Tanah Luas Kabupaten Aceh Utara. Latar belakang masalah proses pembelajaran belum mencapai hasil yang optimal, maka perlu adanya model pembelajaran yang melibatkan siswa aktif. Salah satu model pembeLajaran aktif adalah model pembelajaran koperatif tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan hasil belajar siswa SMP Swasta Ruhul Islam Tanah Luas Aceh Utara pada pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) serta hambatan yang dihadapi oleh guru IPS dalam menerapkan model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP Swasta Ruhul Islam yang berjumlah 24 siswa. Untuk memperoleh data yang diperlukan, peneliti menggunakan teknik observasi dan tes. Setelah data terkumpul, selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektifan hasil belajar siswa SMP Swasta Ruhul Islam Tanah Luas Aceh Utara pada pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelejaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) sudah rnencapai kriteria ketuntasan belajar. Hal ini dapat dilihat dari hasil indikator pada setiap tabel post tes yang menunjukkan kriteria ketuntasan belajar dari riga siklus yaitu I, II, dan Ul, dari 24 orang siswa diperoleh 23 orang siswa (95,8%) sudah mencapai kriteria ketuntasan belajar, hanya I orang siswa (4,2%) yang belum mencapai kriteria ketuntasan belajar. Hambatan yang dialami guru dalam menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada pembelajaran IPS di SMP Swasta Ruhul Islam Tanah Luas Aceh Utara dalam pencapaian tujuan pelaksanaan pembelajaran yaitu, kurangnya sumber pembelajaran, media penunjang pembelajaran IPS, seperti buku-buku yang berkaitan dengan pelajaran, selain itu ada juga beberapa siswa kurang aktif dalam belajar dan kurang termotivasi dalam menanggapi masalah yang diberikan.
Tidak Tersedia Deskripsi
TEACHING READING COMPREHENSION THROUGH COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITIONRN(CIRC) TECHNIQUE FOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A LIBRARY RESEARCH) (Yunny Geubrina, 2021)
TEACHING READING COMPREHENSION THROUGH COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TECHNIQUE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Rahmainy, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR JPS SISWA KELAS VII-B SMPN 2 KUALASIMPANG (ERLINA WATI, 2021)
THE APPLICATION OF COOPERATIVE INTEGRITED READING AND COMPOSITION (CIRC) METHOD ON READING AND WRITING SKILLS FOR SENIOR HIGH SCHOOL (Suci Anggraeni, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015)