Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATI TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TIPE CHANGE PAIR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH
Pengarang
Nevia Imansari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806101040009
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN., 2012
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : Model Pembelajran Kooperatif, Tipe Think Pair Share, Tipe Change
Pair, Hasil Belajar
Model mengajar yang baik adalah model mengajar yang dapat mengasah kemampuan siswa serta meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Kegiatan belajar mengajar yang melibatkan siswa secara langsung, lebih meningkatkan pemahaman siswa bila dibandingkan dengan siswa hanya mendengarkan penjelasan dari gurunya. Model think pair share dan change pair merupakan suatu model mengajar yang memungkinkan terciptanya situasi yang melahirkan partisipasi aktif siswa dan dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan change pair. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model think pair share dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model change pair. Populasi penelitian berjumlah 200 orang, dan sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling yang berjumlah 26 orang setiap kelas, yaitu VITI-I dan VIll-2. Pengumpulan data dilakukan melalui test pada materi flora dan fauna. Untuk pengolahan data penelitian digunakan metode uji Fisher untuk uji Homogenitas, uji Chi-Kuadrat untuk uji normal itas, dan untuk uji persamaan rata-rata uji-t. Selanj utnya, pembuktian hipotesis statistik didapat thitung = 7,14 lebih besar dari ttabe1 2,02, sehingga Ha diterima, Dengan demikian simpulan dan penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan ttpe change pair pada mata pelajaran geografi di SMP Negeri 2 Banda Aceh yaitu hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) lebih baik daripada hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe change pair.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATI TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TIPE CHANGE PAIR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Nevia Imansari, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 3 KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA (T. Darma Fatjri, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Cut Nurasma, 2016)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE
DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014)