<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="95359">
 <titleInfo>
  <title>PERBANDINGAN	HASIL   BELAJAR    SISWA  ANTARA  PEMBELAJARAN KOOPERATI  TIPE   THINK   PAIR  SHARE   (TPS)  DENGAN   TIPE  CHANGE PAIR  PADA  MATA  PELAJARAN    GEOGRAFI DI SMP  NEGERI   2 BANDA  ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Nevia Imansari</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN</publisher>
   <dateIssued>2012</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kata Kunci  :  Model  Pembelajran  Kooperatif,  Tipe Think Pair Share, Tipe Change&#13;
                       Pair, Hasil Belajar&#13;
&#13;
&#13;
            Model   mengajar   yang  baik  adalah   model   mengajar   yang  dapat  mengasah kemampuan    siswa   serta   meningkatkan    motivasi    siswa   dalam   belajar.   Kegiatan belajar   mengajar    yang   melibatkan    siswa   secara   langsung,    lebih   meningkatkan pemahaman   siswa  bila dibandingkan   dengan  siswa  hanya  mendengarkan   penjelasan dari   gurunya.   Model   think  pair   share   dan  change   pair  merupakan    suatu   model mengajar   yang  memungkinkan    terciptanya   situasi  yang  melahirkan   partisipasi   aktif siswa   dan  dapat   meningkatkan    kemampuan    belajar   siswa.   Tujuan   penelitian   ini adalah    untuk    mengetahui    perbedaan    hasil   belajar    siswa    antara    pembelajaran kooperatif  tipe think pair  share dengan  change  pair.  Penelitian  ini dilakukan  di SMP Negeri   2  Banda   Aceh.  Hipotesis   dalam   penelitian   ini adalah   terdapat   perbedaan antara  hasil  belajar   siswa  yang  diajarkan   dengan   menggunakan    model   think  pair share dengan  hasil  belajar  siswa  yang  diajarkan  dengan  model  change  pair.  Populasi penelitian    berjumlah    200   orang,   dan  sampel   penelitian    dipilih    dengan   teknik purposive   sampling   yang  berjumlah   26 orang  setiap  kelas,  yaitu  VITI-I  dan  VIll-2. Pengumpulan    data   dilakukan    melalui   test   pada   materi   flora   dan   fauna.   Untuk pengolahan   data penelitian  digunakan  metode  uji Fisher  untuk  uji  Homogenitas,   uji Chi-Kuadrat     untuk    uji   normal itas,   dan  untuk    uji   persamaan     rata-rata    uji-t. Selanj utnya, pembuktian    hipotesis  statistik  didapat  thitung  = 7,14   lebih  besar dari ttabe1 2,02,  sehingga   Ha  diterima,   Dengan   demikian   simpulan   dan  penelitian   ini adalah  terdapat  perbedaan  hasil  belajar  siswa  antara  pembelajaran   kooperatif  tipe think pair share   dengan  ttpe change pair  pada mata pelajaran  geografi  di SMP Negeri  2 Banda Aceh  yaitu  hasil  belajar  siswa  melalui  pembelajaran   kooperatif  tipe  think pair  share (TPS)  lebih  baik  daripada  hasil  belajar  siswa  melalui  pembelajaran   kooperatif   tipe change pair.&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <classification>371.33</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>95359</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-11-19 10:07:06</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-01-05 15:49:20</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>