Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PRETASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN SEJARAH SEBELUM DAN PADA MASA KONFLIKRN(SUATU PENELITIAN PADA SISWA KELAS III SMAN 1 DARUL AMAN LDI CUT ACEH TIMUR)
Pengarang
Zulkifli - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
9961120233
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2005
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Tinggi rendahnya prestasi belajar siswa ditemukan olen banyak faktor. Salah satu faktor yang ikut menentukan prestasi belajar adalah faktor sosial atau lingkungan. yang termasuk di dalamnya kondisi keamanan. Selama Aceh dllanda konflik. secara langsung ikut rnempengaruhi prestasi belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (I) fakror yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dalarn pelajaran sejarah: (2) tingkat prestasi belajar siswa daram pelajaran sejarah sebelum dan masa konfhk dl Aceh. dan (3) kendala yang ditemui siswa dalam meningkatkan prestasi belajar pada masa konflik.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas III MAN I Darul Aman ldi Cut Aceh Timur yang berjumlah 109 orang dari tiga kElas paralel, dari jumlah tersebut 24 orang (22,02%) dan jumlah populasi Pengolahan dan analisis data menggunakan statistik uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mernpengaruhi prestasi belajar sejarah pada SMA Negen I Darul Aman Idi Cut antara lain Minat, motivasi (dorongan) belajar. faktor media dan sumber belajar sejarah, Tingkat prestasi belajar siswa sebelum dan pada masa konflik berdasarkan pengolahan data menunjukkan bahwa hipotesa yang berbunyi "Akibat konflik Aceh yang berkepanjangan telah menyebabkan prestasi belajar siswa kelas 111 dalam mata pelajaran sejarah di SMAN 1 Darul Aman Idi Cut Aceb Timur menurun drastis karena proses belajar mengajar tidak berjalan dengan baik" tidak terbukti kebenarannya. Hambatan yang ditemui guru sejarah dalam peningkatan prestasi belajar antara lain keterbatasan buku-buku sejarah di perpustakaan sekolah. sehingga jika ada tugas-tugas (PR) siswa mengalami kesulitan untuk menyelesaikannya secara optimal. Kendala lain dalam proses pembelajaran sejarah adalah kekurangan media atau alat-alat peraga yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran sejarah. Media atau alat peraga antara peta, atlas sejarah, globe dan gambar-gambar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUIZLET TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 DARUL IMARAH (Zuliza Azmi, 2024)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 RNPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 RNPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 (Rahmi Yanti, 2014)
PERBANDINGAN NILAI MATA PELAJARAN SEJARAH DAN PKN PADA SISWA KELAS XI DI SMAN 7 BANDA ACEH (KHAIRAN NADIA, 2024)
PERBANDINGAN NILAI MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X IPS I DAN X IPA I DI SMAN 5 BANDA ACEH PADA MASA PANDEMI TAHUN AJARAN 2020 (Junaidi, 2023)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA SMA INSHAFUDDIN DENGAN SMAN 5 BANDA ACEH (Syamsudin, 2022)