Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELA.JAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII DI SMPN 2 SIMPANG KEURAMAT KABUPATEN ACEH UTARA
Pengarang
Purwadi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
100610114011
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2012
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Selama ini proses pembelajaran kita lihat masih menganut model pembelajaran konvensional, yaitu proses pembelajaran yang berpusat pada guru dan selama itu pula kemampuan siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dan kemandirian dalam belajar tidak tampak. Pembelajaran konvensional menganggap guru adalah satu satunya sumber belajar yang dianggap serba tahu. Hal ini di perkuat oleh hasil observasi yang telah dilakukan oleh peneliti sebelum melakukan penelitian dan terbukti saat pelajaran dimulai banyak siswa yang ngobrol sendiri dan kelihatan sekali mereka merasa bosan dengan metode yang dilakukan oleh guru mata pelajaran IPS. Hal ini di duga akan mempengaruhi aktivitas belajar siswa di dalam kelas. Berangkat dari permasalahan di atas maka digunakan model Pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan tujuan untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII SMPN 2 Simpang Keuramat serta mengaktifkan guru dan siswa.Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Simpang Keuramat. Penelitian ini merupakan PTK. Tahap penelitian berupa siklus yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi; pengukuran tes hasil belajar; dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif metode Talking Stick dapat meningkatkan Aktivitas belajar siswa. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS, ini terbukti pada siklus 1 aktivitas belajar siswa dengan nilai
rata-rata kelas dari pre test sebesar 66 meningkat menjadi 67 atau dari 56 % menjadi
72 %. Sedangkan pada siklus II aktivitas bclajar siswa mengalami peningkatan yakni
nilai rata-rata kelas siklus I sebesar 67 meningkat pada siklus II 70,6atau dari 72 %
menjadi 76 %, dan sedangkan pada siklus III aktivitas belajar siswa mangalami
peningkatan nilai siklus II 70,6 kelas dari meningkat pada siklus III menjadi 71,2
atau dari 76 % menjadi 92 %.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA DISPLAY INQUIRY ENVELOPE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 SAMALANGA (SYAIRA ANATAYA, 2023)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELA.JAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII DI SMPN 2 SIMPANG KEURAMAT KABUPATEN ACEH UTARA (Purwadi, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (NURRIZQA, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN STRATEGI JOYFUL LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTSN MEURAXA BANDA ACEH (NURUL FAJRI, 2016)
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA KELAS X SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Rahmi Yulis, 2018)