Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
STRATEGI GURU DALAM PEMBUATAN SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL ( HOTS) PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 53 BANDA ACEH
Pengarang
MAYANG SARI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1706104040042
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas FKIP., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sari, Mayang. 2021. Strategi Guru Dalam Pembuatan Soal High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V SDN 53 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Israwati, M.Si (2) Drs. Bukhari, M.Pd
Kata Kunci: Strategi, Guru, HOTS, Pembelajaran IPA
Dalam konteks pembuatan soal pada pembelajaran ipa, salah satu soal yang dibuat adalah soal berbasis HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembuatan soal High Order Thingking Skill (HOTS) pada pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 53 Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan seluruh siswa kelas V SDN 26 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini diantaranya adalah mereduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.
Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam pembuatan soal HOTS pada pembelajaran IPA untuk penilaian akhir semester genap sudah cukup baik. Temuan penelitian yang didapatkan adalah guru sudah menggunakan strategi khusus dan strategi secara umum. Strategi khusus dan strategi umum yang dilakukan oleh guru kelas 5 yaitu: a) Strategi khusus yang terdiri dari (1) Memahami kondisi kemampuan siswa yang berbeda-beda dengan cara sering mengamati keberhasilan siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis HOTS. (2) Memaksimalkan forum Kelompok Kerja Guru (KKG) internal untuk berdiskusi dan saling membantu dalam membuat soal berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) pada pembelajaran IPA. b) Strategi umum yang dilakukan oleh guru yaitu (1) menganalisis Kompetensi Dasar (KD), (2) menyusun kisi-kisi soal (3) memilih stimulus yang menarik dan kontekstual (4) menulis butir soal sesuai dengan kisi-kisi (5) membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban.
ANALISIS SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN FISIKA KELAS XII DI SMA NEGERI SE - KABUPATEN ACEH TENGAH BERDASARKAN KARAKTERISTIK SOAL HOTS (Rona Aprilia, 2020)
ANALISIS VALIDITAS, RELIABILITAS DAN TINGKAT KESUKARAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) BUATAN GURU FISIKA SMA NEGERI 1 GANDAPURA (M. Agus Siddiq, 2019)
PERKEMBANGAN KEMAMPUAN GURU DALAM MERANCANG SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) UNTUK SEKOLAH DASAR MELALUI PENDAMPINGAN (Wahyuni Iswandi, 2019)
ANALISIS SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL PADA BUKU SISWA KELAS IX KURIKULUM 2013 REVISI 2018 MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG (Aminah, 2021)
KEMAMPUAN SISWA SMP SE-KOTA BANDA ACEH DALAM MENJAWAB SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (CUT NADIA SAHIRA, 2019)