<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="95125">
 <titleInfo>
  <title>PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION AUDITORY KINESTHETIC PADA METERI KUBUS DAN BALOK DI SMPN 9 KARANG BARU</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>LUTFI HAFSARI RAMADAYANI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2021</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kemampuan pemahaman matematis siswa di SMPN 9 Karang Baru berada pada kategori rendah. Hal ini berdasarkan hasil observasi peneliti selama kegiatan magang di sekolah tersebut mendapatkan bahwa siswa tidak dapat menghubungkan materi yang sedang dipelajari dengan materi sebelumnya. Hal ini juga ditunjukkan dengan rendahnya nilai ujian siswa kelas VIII yaitu dengan rata-rata di bawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karena itu diperlukan suatu alternatif dalam memilih model pembelajaran. Salah satunya yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK). Model Pembelajaran tersebut dapat meningkatkan pemahaman siswa karena menggunakan berbagai macam gaya belajar dalam menyampaikan suatu materi sehingga dapat memenuhi berbagai kebutuhan belajar masing-masing siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman matematis siswa melalui model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) pada materi kubus dan balok di SMPN 9 Karang Baru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental dan jenis penelitian one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ini dipilih menggunakan sampling jenuh yaitu seluruh siswa kelas VIII di SMPN 9 Karang Baru yang berjumlah 16 orang siswa. Instrumen penelitian berupa pretest dan posttest kemampuan pemahaman matematis berbentuk soal uraian yang masing-masing terdiri dari 5 buah soal. Uji hipotesis penelitian menggunakan paired samples t-test pada aplikasi SPSS versi 26. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada peningkatan pada pemahaman matematis siswa melalui model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) pada materi kubus dan balok di SMPN 9 Karang Baru. Hal ini terlihat pada hasil uji hipotesis dengan taraf signifikansi α=0,05 diperoleh Sig. (2-tailed)  &lt; 0,05 atau 0,00 &lt; 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL MEDIA</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <classification>371.3</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>95125</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-11-08 12:03:37</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-11-09 15:20:43</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>