Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERSEPSI MAHASISWA DALAM MENENTUKAN FAKTOR KEMIRIPAN PADA MATA KULIAH PROGRAM STUDI STATISTIKA DENGAN PENDEKATAN MULTIDIMENSIONAL SCALING BIPLOT (STUDI KASUS: MAHASISWA JURUSAN STATISTIKA FMIPA UNIVERSITAS SYIAH KUALA)
Pengarang
Syafinatur Rahmi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1708108010003
Fakultas & Prodi
Fakultas MIPA / Statistika (S1) / PDDIKTI : 49201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Setiap mahasiswa memiliki pandangan atau persepsi terhadap mata kuliah yang telah dipelajari selama perkuliahan. Persepsi tersebut dapat ditampilkan dalam bentuk suatu pemetaan dengan menggunakan metode Multidimensional Scaling. Adapun tujuannya untuk mengetahui faktor kemiripan mata kuliah berdasarkan karakteristik yang mendasari keberhasilan belajar mahasiswa Statistika. Untuk melihat hubungan karakteristik tersebut dapat menggunakan pendekatan Multidimensional Scaling Biplot. Hasil penelitian menunjukkan perceptual map yang diperoleh memiliki tingkat kesesuaian yang tinggi berdasarkan kriteria nilai STRESS dan model penskalaan sudah tepat dalam mewakili data persepsi dengan nilai R^2. Terdapat 2 pasangan objek yang memiliki kemiripan berdasarkan beberapa peubah. Pasangan objek pertama yaitu mata kuliah Wawasan Ilmu dan Komunikasi Ilmiah (WIKI) dan Analisis Data Eksplorasi (ADE) yang memiliki kemiripan pada tingkat kesulitan materi rendah, proses penerimaan pembelajaran mudah diterima dengan mendengar saja, pembelajaran secara keseluruhan mudah dimengerti, metode pembelajaran menyenangkan, dan strategi pembelajaran yang diterapkan dapat memotivasi mahasiswa untuk belajar. Pasangan objek kedua yaitu mata kuliah Algoritma dan Pemograman (AP) dan Teori Statistika 1 (TS1) yang memiliki kemiripan pada proses penerimaan pembelajaran sulit diterima hanya dengan mendengar saja, pembelajaran secara keseluruhan sulit dimengerti, ketersediaan sumber belajar sulit didapatkan, metode pembelajaran membosankan, dan strategi pembelajaran yang diterapkan dosen tidak memotivasi mahasiswa untuk belajar. Persepsi mahasiswa Statistika memiliki penilaian paling beragam dalam hal waktu pembelajaran. Serta hubungan yang saling mempengaruhi antar karakteristik keberhasilan belajar yaitu apabila proses pembelajarannya mudah diterima dengan mendengar saja dan mudah untuk dimengerti secara keseluruhan maka dapat menurunkan tingkat kesulitan pemahaman materi dan kesulitan soal ujian.
Tidak Tersedia Deskripsi
ANALISIS KEBUTUHAN LULUSAN PROGRAM STUDI STATISTIKA DAN MINAT CALON MAHASISWA STATISTIKA MENGGUNAKAN METODE BIPLOT DAN UJI PERINGKAT BERTANDA WILCOXON (Wisreini, 2021)
PENGARUH MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KARAKTER ENTREPRENEURSHIP TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA MAHASISWA FMIPA USK (NELSI KHAIRUNNISA, 2025)
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MATA KULIAH PENDIDIKAN DAN NON PENDIDIKAN BERBASIS PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUAL (Sirajul Huda, 2025)
IDENTIFIKASI MINAT SISWA/I SMA DI KOTA BANDA ACEH TERHADAP JURUSAN STATISTIKA FMIPA USYIAH MENGGUNAKAN ANALISIS KORESPONDENSI BERGANDA (SITTI ZIRAHRAI ZARKASYI, 2020)
PENERAPAN MANOVA FAKTORIAL UNTUK MELIHAT PERBEDAAN NILAI PENGANTAR STATISTIKA TAHUN 2018 BERDASARKAN JALUR MASUK DAN JURUSAN (NIDA FAJRIA IBRAHIM, 2019)