Electronic Theses and Dissertation

Huriyati. 2007. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team
Game Tournament) pada Mata Pelajaran Akuntansi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Suatu Studi di SMA Negeri 7 Banda Aceh). Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan
dan llmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Ora. Cut Nurfadhilah, (2) Nana Suraiya, S.Pd, M.Pd.

Kata kunci: pembelajaran kooperatif, TGT (Team Game Tournament), hasil belajar

Guru sebagai ujung tombak dalam pendidikan perlu mengetahui, mengembangkan dan meningkatkan kemampuan siswa. Dalam proses belajar mengajar, selain kesiapan dan kemampuan guru, cara mengajar atau metode yang digunakan berpengaruh terhadap keberhasilan siswa. Salah satu altematif dalam menentukan keberhasilan belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament), yaitu tipe pembelajaran kooperatif dimana sisiwa belajar bersama dalam kelompok kecil terdiri dari 4-6 siswa, yang heterogen terdiri dari siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada materi bunga (interest) dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TOT dengan hasil belajar siswa yang tidak menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam mata pelajaran akuntansi pada materi bunga (interest).Anggapan dasar dalam penelitian ini adalah model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu. Sedangkan hipotesisnya adalah diduga bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TOT dengan hasil belajar siswa yang tidak menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas lll IPS SMA Negri 7 Banda Aceh, sedangkan dalam pemiliban sampel diambil secara purposive sampling yaitu kelas III IPS' sebanyak 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas II IPS' sebanyak 35 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes awal dan tes akhir kepada siswa. Metode pengolahan data dalam peneluitian ini dengan menggunakan statistik uji-t. Di mana apabila tolak Ho dan terima H1 jika = t hitung > tabel, terima Ho dan tolak H1 jika = t hitung < tabel.Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh tang 2,11 dan ta»a dengan taraf signifikan a = 0,05 dan dk=
69 diperoleh toss (69) = 1,67 sehingga thitung > tabel maka tolak Ho dan terima H1 pada taraf signifikan a = 0,05. Dengan demikian data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran non kooperatif tipe TOT pada mata pelajaran akuntansi.

Tidak Tersedia Deskripsi