Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN MAKROSKOPIS-MIKROSKOPIS PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MAN 3 BANDA ACEH
Pengarang
Fajrul Hadiana - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706103040022
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: bahan ajar, pendekatan makroskopis-mikroskopis
Telah dilakukan penelitian tentang "Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Makroskopis-Mikroskopis di MAN 3 Banda Aceh". Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa yang diperoleh dengan menggunakan bahan ajar berbasis pendekatan makroskopis-mikroskopis pada materi kelautan dan hasil kali kelarutan dan menganalisis persepsi siswa dan guru terhadap bahan ajar yang digunakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas Xl lA 2 MAN 3 Banda Aceh yang berjumlah 28 orang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Untuk mengetahui basil belajar siswa dengan penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan makroskopis-mikroskopis dilakukan penilaian kognitif. Berdasarkan hasil penilaian tersebut,75% siswamencapai ketuntasan pada 3 indikator pembelajaran yang diteliti. Untuk mengetahui tanggapan siswa dan guru terhadap penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan makroskopis-mikroskopis dilakukan observasi.Dari basil observasi diketahui tanggapan positif siswa terhadap penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan makroskopis- mikroskopis adalah 88%.Penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan makroskopis-mikroskopis mendapat respon sangat positif dari guru kelas.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa tertarik,senang,dan termotivasi belajar kimia dengan penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan makroskopis-mikroskopis.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Sri Wahyuni, 2016)
PENERAPAN BAHAN AJAR HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI SMAN 6 BANDA ACEH (Riska Imanda, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MA NEGERI 2 BANDA ACEH (Resa Damayanti, 2016)
PENDEKATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) BERBASIS LIFE SKILL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI DARUSSALAM (RINI YULIA, 2013)
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015 TERHADAP KONSEP KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE-TIER MULTIPLE CHOICE (iffah munawwarah, 2016)