Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATISSISWA SMK MELALUI PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEM
Pengarang
Teuku Julizal - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1906203020007
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S2) / PDDIKTI : 84102
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Teuku Julizal. 2021. Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematis Siswa SMK melalui Project Based Learning dengan Pendekatan STEM.
Kemampuan yang harus dimiliki setiap individu pada abad ini dikenal sebagai 21st Century Skills. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa adalah kemampuan berpikir kreatif. Seiring dengan kemampuan berpikir kreatif yang dimiliki siswa, maka tak terlepas dengan adanya disposisi matematis yang harus turut di kembangkan secara bersamaan. Pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis siswa yaitu pendekatan STEM. Salah satu subjek STEM adalah matematika. Penerapan STEM dapat berhasil jika didukung oleh salah satu model pembelajaran, yaitu Project Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis siswa sebelum dan setelah penerapan pembelajaran. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 1 Panga Kabupaten Aceh Jaya dengan mengambil satu kelas yaitu X TBSM secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua macam instrumen yaitu tes dan non-tes. Tes meliputi tes kemampuan berpikir kreatif dan non-tes meliputi angket disposisi matematis siswa. Untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis siswa digunakan Uji-t berpasangan (paired t-test). Pada taraf signifikan 0,05 setelah prasyarat pengujian terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa 1) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum dan setelah penerapan pembelajaran PjBL dengan pendekatan STEM; 2) terdapat peningkatan disposisi matematis siswa sebelum dan setelah penerapan pembelajaran PjBL dengan pendekatan STEM.
Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Disposisi Matematis, PjBL, STEM.
Tidak Tersedia Deskripsi
IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENDEKATAN STEAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA (NURHIDAYATI MAULINA, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS FISIKA PADA SISWA MAN 3 BANDA ACEH (Anggi Safitri, 2024)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Aprilia Rizqina Nuramalina, 2022)
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MAS DARUL IHSAN (SUSI YANTI, 2021)
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (MUHAMMAD IQBAL, 2018)