<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="93548">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS BELAJAR TERPADU DI MTSN KUTA BARO,ACEH BESAR</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Akmalinda</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2021</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kata kunci: media animasi.&#13;
&#13;
Media animasi  adalah  suatu media  yang dapat  menciptakan  presentasi  yang dinamis, yang  mengkombinasikan  teks,  grafik,  audio  dan  gambar  video.   Penggunaan  media animasi pada mata pelajaran geografi akan lebih membantu siswa dalam meningkatkan aktivitas  belajar.  Media  animasi  mampu  menawarkan  satu  media  pembelajaran yang lebih menyenangkan.  Penelitian ini dilakukan di MTsN Kuta Baro, Aceh Besar denga tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi terhadap  prestasi belajar siswa  pada  mata  pelajaran   IPS  terpadu.   Penelitian   ini  bersifat  eksperimen   untuk memperoleh data dilakukan tes dan observasi, tes dilakukan dalam dua tahap yaitu tahap pre-test (tes awal) dan post test (tes akhir).  Populasi dalam penelitian ini adalah selurah siswa kelas  satu  MTsN  Kuta  Baro.  Sampel  adalah  dua kelas yang  terdiri  dari kelas eksperimen  dan kelas kontrol.  Pengujian  hipotesis dilakukan pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan  (dk)= 37.  Hasil  analisis  data diperoleh  = t hitung &gt; t tabel yaitu 2,13 &gt;  1,70.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa siswa  yang diajarkan dengan menggunakan  media animasi memperoleh  hasil lebih  baik dibandingkan siswa yang diajarkan tanpa menggunakan media animasi.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL PSYCHOLOGY</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>SOCIAL EDUCATION</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL MEDIA - ANIMATIOS</topic>
 </subject>
 <classification>371.33</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>93548</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-09-16 08:51:27</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-12-17 15:34:08</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>