Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS SAINS, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM GERAK DI MAN KOTA BANDA ACEH
Pengarang
Fadlina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1806203010028
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Aryana, Puja. 2021. Pengembangan Media Busy Book untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Syah Kuala. Pembimbng:
1) Dra. Yuhasriati, M.Pd. 2) Rosmiati, S.Pd.I, M.Ed.
Kata Kunci : Kognitif Anak Usia Dini, Research and Development (R&D), ADDIE, Busy Book
Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang ditunjukkan pada anak usia dini untuk merangsang aspek-aspek perkembangannya. Salah satu aspek yang dikembangkan adalah aspek kognitif. Aspek kognitif anak usia dini mencakup pemecahan masalah, berpikir logis dan berpikir simbolik. Dalam pengembangan kognitif anak usia dini perlu adanya suatu media pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pengembangan kognitif. Media Busy Book adalah buku kain yang berisi berbagai macam aktivitas sederhana yang dijadikan sebagai alat peraga. Dengan mengembangkan media Busy Book diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengembangan Media Busy Book untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini”. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan penerapan metode Research dan Development R&D dan model pengembangan media yaitu ADDIE; analysis (analisa), design (desain/rancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober-Desember 2020, subjek penelitian ini adalah satu orang ahli media dan satu orang ahli materi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yaitu menghitung dan menganalisis secara keseluruhan nilai dari angket validasi produk dari ahli media dan ahli materi. Berdasarkan analisis data terhadap media Busy Book sebesar 83% tergolong kategori valid dan terhadap materi Busy Book diperoleh sebesar 86% tergolong kategori valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Busy Book
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI KABUPATEN BIREUEN (Putri Liana, 2018)
IMPLEMENTASI MODUL BERBASIS SAINTIFIK DIPADUKAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN ACEH BARAT DAYA (SORAYA ULFAH, 2020)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE DIPADU MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Liza Utami, 2021)
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MAS DARUL IHSAN (SUSI YANTI, 2021)
PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Zulfa Fatma, 2019)