Mouliza Rosia Ulfa Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2021 id Indonesia

Null

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS Di SMAN 7 Aceh Barat Daya”. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran experiential learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMAN 7 Aceh Barat Daya dan mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran sejarah menggunakan model experiential learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 7 Aceh Barat Daya berjumlah 90 orang dan sampelnya terdiri dari 28 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan memberikan test dan pembagian angket. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran experiential learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMAN 7 Aceh Barat Daya dengan hasil uji-t yaitu thitung = 0,04 sedangkan < ttabel= 2,00, atau thitung < ttabel atau 0,04 < 2,00. Respon siswa terhadap pembelajaran sejarah menggunakan model experiential learning tergolong sangat baik, dengan 55,4% siswa merespon sangat setuju dengan model pembelajaran experiential learning, 19% setuju, 14% ragu-ragu, 6,3% tidak setuju dan hanya 5,3% siswa yang mengatakan sangat tidak setuju dengan model pembelajaran experiential learning. EDUCATIONAL PSYCHOLOGY TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 93299 2021-09-13 20:14:38 2022-02-16 10:38:51 machine generated