Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH
Pengarang
Suraya Aini - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806101040003
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci : Strategi Learning Start With A Question, hasil belajar geografi
Strategi pembelajaran learning start with a question, diterapkan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mencapai hesil belajar yang maksimal. Penelitian menerapkan strategi pembelajaran learning start with a question ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi learning start with a question; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran geografi melalui penerapan strategi pembelajaran learning start with a question; (3) Keterampilan guru dalam mengelola strategi pembelajaran learning start with a questio; dan (4) Respon siswa terhadap srtategi pembelajaran learning start with a question. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII/7 SMP Negeri 8 Banda Aceh yang berjumlah 27 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar (evaluasi) siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa pada pembelajaran learning start with a question, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran learning start with a question, dan angket respon siswa menggunakan strategi pembelajaran learning start with a question. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi learning start with a question dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan individual meningkat dari 62,9%, 85,1% hingga siklus terakhir 96,2 %, dan persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 60%. 70% hingga 90%: (2) Persentase aktivitas guru dan siswa meningkat, aktivitas guru yang dominen muncul adalah penyampaian materi pelajaran dengan menjawab pertayaan hasil kelompok siswa dan aktivitas siswa yang dominan muncul adalah merespon penjelasan dari guru dalam menjawab pertayaan kelompok diskusi; (3) Keterampilan guru dalam penerapan strategi pembelajaran learning start with a question meningkat dari katagori sedang. baik, dan baik sekali; dan (4) Persentase respon siswa baik terhadap penerapan strategi pembelajaran learning start with a question 93% senang, 90% baru, 87,2% berminat, 96% jelas dengan bahasa yang digunakan, dan 86,5% siswa menyatakan bahwa strategi learning start with a question memperjelas pemahaman siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Ita Srimulyani, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM (RIZKI KUSUMA DEWI, 2020)
KETUNTASAN BELAJAR PADA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI KELAS VII MTSN TANGSE TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (Cut Anita , 2016)
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DAN MODEL MODEL PEMBELAJARAN PLANTET QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS VIII DI MTSN RUKOH BANDA ACEH (Juna Erli, 2014)
PENERAPAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 BANDA ACEH. (Shinta Raihan Safitri, 2023)