Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Fuadi, M Ichsan. 2021. Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perilaku

Penyimpangan Sosial dan Keberlanjutan Pendidikan Anak di Kabupaten

Bireuen. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.

Pembimbing:

1) Drs. M. Nasir Basyah, M.Si 2) Erna Hayati SH., M.Hum

Kata Kunci : Dampak, Keluarga Broken Home, Perilaku Penyimpangan Sosial,
Keberlanjutan Pendidikan.

Skripsi ini berjudul “Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perilaku
Penyimpangan Sosial dan Keberlanjutan Pendidikan Anak di Kabupaten
Bireuen”. Permasalahan yang ingin diangkat pada penelitian ini adalah (1) Apakah
keluarga Broken Home berdampak kepada perilaku penyimpangan sosial anak. (2)
Apakah keluarga Broken Home berdampak negatif terhadap keberlanjutan
pendidikan anak. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan
dampak keluarga Broken Home terhadap perilaku penyimpangan sosial anak. (2)
Untuk menjelaskan apakah keluarga Broken Home berdampak negatif terhadap
keberlanjutan pendidikan anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan
pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi,
wawancara dan dokumentasi pada anak dari keluarga Broken Home di Kabupaten
Bireuen. Subjek penelitian ini berjumlah 40 orang, terdiri: 10 anak Broken Home,
10 teman terdekat, 10 orang tua, 5 guru sekolah, 5 masyarakat. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa faktor yang melatarbelakangi terjadinya keluarga Broken
Home, yaitu: (1) Perbedaan cara pandang atau prinsip, (2) Faktor ekonomi, (3)
Perselisihan dalam keluarga, (4) Pihak ketiga. Dampak terhadap perilaku
penyimpangan sosial anak yaitu anak tidak mudah bergaul. Dampak terhadap
kelanjutan pendidikan anak, yaitu terdapat satu orang anak tidak melanjutkan
pendidikan karena disebabkan faktor ekonomi atau ketidakmampuan dalam
membiayai pendidikan. Empat orang anak melanjutkan pendidikan hingga
Sekolah Menengah Atas (SMA). Lima orang anak sedang melanjutkan
pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Kesimpulan dari penelitian
ini adalah anak dari keluarga Broken Home kurang mendapatkan perhatian dan
didikan dari orang tua serta tidak mendapatkan kenyamanan dan kehangatan dalam
lingkungan keluarga, sehingga mengganggu proses perkembangan anak baik dari
segi fisik, mental psikologis, sosial dan pendidikan.

Tidak Tersedia Deskripsi