Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 7 DAN SUBTEMA 1 DI KELAS V SDN 46 BANDA ACEH
Pengarang
Ayu Merlina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1706104040025
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Merlina, Ayu. 2021. Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 7 dan Subtema 1 di Kelas V SDN 46
Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Hajidin, M.Pd
(2) Suci Fitriani, S.Pd, M.Pd
Kata kunci: Strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here, Hasil Belajar,
Perubahan Wujud Benda dan Sifatnya
Everyone Is A Teacher Here adalah strategi pembelajaran dengan menjadikan siswa
sebagai guru untuk siswa lainnya. Sehingga materi yang dipelajari siswa akan melekat
atau tertanam dalam memori siswa dan tidak mudah dilupakan serta keadaan kelas pun
menjadi aktif karena siswa berpartisipasi di dalam kelas. Adapun rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh strategi pembelajaran Everyone Is A
Teacher Here terhadap hasil belajar siswa pada tema 7 dan subtema 1 di kelas V SDN
46 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi
pembelajaran Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar siswa pada tema 7
dan subtema 1 di kelas V SDN 46 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah
terdapat pengaruh strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil
belajar siswa pada tema 7 dan subtema 1 di kelas V SDN 46 Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, jenis
penelitiannya yaitu Pre-Experimental dengan desain One Group Pretest Posttest.
Penelitian ini dilakukan di SDN 46 Banda Aceh. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik sampling jenuh dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas V SDN 46 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data menggunakan
tes yaitu pretest dan posttest. Dan teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, maka diperoleh thitung = 24,63 dan ttabel
= 1,714. Sehingga thitung > ttabel yaitu 24,63 > 1,714. Dengan demikian H0 ditolak dan
Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi
pembelajaran Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar siswa pada tema 7
dan subtema 1 di kelas V SDN 46 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF PICTURE AND PICTURE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA AKU DAN CITA-CITAKU KELAS IV SD NEGERI LAMPEUNEURUT (Risma Yulisa, 2022)
PENGARUH MODEL MIND MAPPING, KETUNTASAN BELAJAR, SUB TEMA KERAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGANKU (Sri Anggraini, 2015)
PENGARUH MODEL SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA SUBTEMA 1 DI KELAS V SDN LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (MUHAMMAD HAFIDH, 2023)
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU DI KELAS IV SDN 62 BANDA ACEH (Sukma Anggraini Putri, 2015)
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA SUBTEMA 3 USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS V SD NEGERI 26 BANDA ACEH (Sumarniati Desky, 2019)