Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH TINGKAT KECEMASAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA FISIKA I
Pengarang
Nurfazliana - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1706103030067
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nurfazliana. 2021. Pengaruh Tingkat Kecemasan Terhadap hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Matematika Fisika I. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
(1) Dra.Elisa, M.Si (2) Dra. Nurulwati, M.Pd
Kata kunci : Pengaruh, Tingkat Kecemasan, dan Hasil Belajar
Kecemasan sering muncul pada individu manakala berhadapan dengan situasi yang tidak menyenangkan. Salah satunya adalah kecemasan mahasiswa pada saat mengikuti mata kuliah matematika fisika I. Matematika fisika I tergolong mata kuliah yang sulit. Kesulitan dapat membuat mahasiswa menjadi takut dan cemas. Kecemasan yang dapat terjadi yaitu, ketika mahasiswa mengajukan pertanyaan, menyelesaikan soal di depan kelas, menghadapi ujian semester. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat kecemasan terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan fisika pada mata kuliah matematika fisika I. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan Sampel yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik puposive sampling yaitu mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2018 kelas 02 yang telah mengikuti mata kuliah matematika fisika I berjumlah 26 responden. Instrumen penelitian ini menggunakan angket untuk tingkat kecemasan dan dokumentasi untuk hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah matematika fisika I. Teknik analisi data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah dengan menggunakan uji t. Hasil perhitungan diperoleh thitung = -2.16811. Karena thitung lebih kecil dari ttabel atau -2.16811
Tidak Tersedia Deskripsi
KORELASI NILAI MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA DENGAN NILAI MATA KULIAH FISIKA KUANTUM MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS SYIAH KUALA ANGKATAN 2017 (Saprida, 2020)
KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH MATEMATIKA FISIKA I MELALUI PEMBELAJARAN DARING MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA ANGKATAN 2019 FKIP USK (FRISKA BERLIAN DAYATI, 2021)
HUBUNGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DASAR DENGAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA FISIKA I MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA ANGKATAN 2018 UNIVERSITAS SYIAH KUALA (HERAWATI MAR, 2020)
PENGARUH NILAI MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA I TERHADAP NILAI MATA KULIAH LISTRIK MAGNET MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014 (TEUKU MUHAMMAD HARY RAMADHAN, 2018)
KORELASI HASIL BELAJAR FISIKA MATEMATIKA I DAN FISIKA MATEMATIKA II TERHADAP MATA KULIAH FISIKA KUANTUM PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA (Fitri Anita Sari, 2016)