Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMP NEGERI 6 R-SBI BANDA ACEH
Pengarang
Sawidariyati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806101040014
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Ka ta Kunci: Hasil belajar, Model kooperatif tipe STAD
Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang terdiri dari pembentukan kelompok kecil dengan jumlah anggota 4-5 orang siswa secara heterogen. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh penbelajar setelah mengalami aktivitas belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasi) belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMP Negeri 6 R-SBI Banda Aceh, untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-3 SMP Negeri 6 R-SBI Banda Aceh yang berjumlah 26 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengolahan data menggunakan rumus statistik deskriptif, P=fNx100%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hal ini dapat dilihat dari hasil pre tes dan pos tes. Pada siklus I secara klasiaJ telah tuntas sebesar 84% dari 10 soaJ, ada 2 soal yang belum mencapai ketuntasan. Secara individual tuntas sebesar 85% dari 26 orang siswa, hanya 4 orang siswa yang tidak tuntas. Pada siklus II secara klasial telah tuntas sebesar 90% dari 10 soaJ tes hanya 2 soal yang belum tuntas. Secara individual tuntas 100% dari 26 orang siswa. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran semakin terampil dengan skor rata-rata pada siklus I yaitu 3,40 dengan kategori baik meningkat pada sikJus I renjadi 3,62 dengan kategori baik sekali.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (INDAH KHAIRANI, 2014)
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKSPONEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION) DI KELAS VII SMP FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH (Dovran Abdyrahmanov, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Basdillan Karnova, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHEIVEMENT DIVISIONS)UNTUK MENINGKAKTKAN HASIK BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMETAAN KONSEP SISWA PADA MATERI EKOSISTEM (ROSLIMAH, 2014)