Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 5 BANDA ACEH
Pengarang
Zul Armia Depi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706101040013
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : Hasil belajar, Metode Problem Solving, Metode Diskusi Kelompok
Kemampuan seorang pendidik dalam proses belajar mengajar mernegang peranan penting dalarn menciptakan belajar yang bennakna dan diharapkan dapat menguasai pendekatan, model dan metode dalam proses belajar mengajar seperti Metode Problem Solving dan Metode Diskusi Kelompok. Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan penerapan Metode Problem Solving dan Metode Diskusi Kelompok pada Mata Pelajaran [PS Terpadu Kelas VII SMP Negeri S Banda Aceh. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan penerapan Metode Problem Solving dan Metode Diskusi Kelompok. Populasi di sini adalah siswa kelas VII jadi sampel adalah siswa kelas VII, berjumlah 23 orang dan kelas VII berjumlah 23 orang. Teknik analisis data menggunakan statistik uji-t. Dari hasil pengolahan data penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode problem solving = 73,30; sedangkan nilai rata-rata kelas yang diajarkan
dengan menggunakan metode diskusi kelompok = 59,82. Dari hasil perhitungan statistik uji t, maka diperoleh tine 5,07 dan taset dengan taraf signifikan a = 0,05 dan dk = 44, diperoleh taa = 1,68. Sehingga diperoleh tong tabe yaitu 5,07 >1,68. Karena ting lei maka H, diterima, artinya siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem solving rnerniliki hasil belajar lebih baik dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode diskusi kelompok.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REASONING AND PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMP NEGERI 1 TAMIANG HULU KABUPATEN ACEH TAMIANG (Ruasniati, 2013)
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING MELALUI METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (NUR AKMALIAH, 2022)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Irfan. S, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Nurafifah Mutia Sari, 2015)
PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI KELAS IV DI SD NEGERI 50 BANDA ACEH (Nurjani, 2014)