Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODUL SISTEM PERTAHANAN TUBUH BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) TERINTEGRASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK
Pengarang
TIA NAILIL AZMI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1609200150021
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas modul berbasis STEM terintegrasi PjBL yang diaplikasikan pada materi sistem pertahanan tubuh, mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik, dan mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Pengambilan data dilakukan pada bulan April sampai Mei 2018. Metode penelitian yang digunakan dalam adalah metode eksperimental dengan Nonrandomize Control Group Pretest-Posstest Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 5 kota Banda Aceh dan SMAN 1 Darul Imarah, Aceh Besar. Jumlah keseluruhan peserta didik yang digunakan sebagai sampel penelitian sebanyak 84 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian modul, soal tes hasil belajar, dan soal tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah. Analisis data hasil belajar kognitif menggunakan indeks gain dan kemampuan pemecahan masalah diukur dengan menggunakan kriteria kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul sistem pertahanan tubuh berbasis STEM terintegrasi PjBL layak digunakan dalam proses belajar mengajar, dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara peserta didik kelas eksperimen dengan kelas kontrol, yaitu nilai kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Kata kunci: modul, STEM, PjBL, hasil belajar, kemampuan pemecahan masalah
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM PADA MATERI FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA (Alia Indriani, 2024)
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN STEM-PJBL TERHADAP KUALITAS PRODUK KINERJA PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI MAN 5 BIREUN (Indah Khairani, 2023)
INTEGRASI STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) DALAM PEMBELAJARAN KONSEP DASAR PERUBAHAN ENTALPI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EIE (ENGINEERING IS ELEMENTARY) (SITI RAISHA RANAWI, 2025)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA, ACEH TAMIANG (SITI FATIMAH, 2026)
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MAS DARUL IHSAN (SUSI YANTI, 2021)