Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMPN 2 BANDAR KEC. BANDAR KAB. BENER MERIAH
Pengarang
Yuli darni - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0506101060001
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci Penerapan Pembelajaran Koorperatif Tipe NHT, Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa
Motivasi adalah salah satu faktor yang sangat menentukan semangat belajar seorang dalam proses pembelajaran. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, perlu adanya penggunaan model pembelajaran yang sesuai dan jelas metode pembelajaran yang bervariasi. Salah satu pembelajaran koorperatif adalah tipe NHT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi siswa, ketuntasan belajar siswa, dan hambatan• hambatan yang dihadapi guru dalam menerapkan model pemebelajaran koorperatif tipe NHT. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 2 Bandar yang berjumlah 270 orang yang terdiri dari 9 kelas, sedangkan yang menjadi sarnpel dalam penelitian ini adalah kelas VII-1 sebanyak 30 orang siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket dan wawancara. Teknik pengolahan data adalah menggunakan rumus statistik dekriptif. Hasil penelitian menunjuk.kan bahwa "Pertama, Pembelajaran tipe NHT efektif untuk pencapaian hasil belajar siswa yang tercermin dari basil angket respon siswa bahwa secara keseluruhan siswa dan siswi kelas VII-1 menyatakan setuju dan sangat setuju terhadap pemyataan yang berhubungan dengan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran koorperatif Tipe NHT. "Kedua, Penerapan Pembelajaran Koorperatif tipe NHT dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, yaitu sebesar 86,67%. "Ketiga, Hambatan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran adalah masih kurang buku dalam proses belajar. hendaknya alat/fasilitas yang diperlukan dalam berjalan lancar dan sesuai dengan yang diharapkan. Perhitungan statistik dalam pengujian atas jawaban sementara digunakan uji statistik t pada taraf signifikan 5%, dengan dk = n-1 = 30-1 = 29. Dari data penelitian diperoleh t tabel =1,70 < t terhitung = 4,27. Dalam hal ini t tabel < t hitung, maka ditetapkan terima Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa "Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dalam Mata Pelajaran Ekonomi pokok bahasan tindakan, motif dan prinsip ekonomi di kelas VII SMPN 2 Bandar dapat rneningkatkan prestasi belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII10 SMP NEGERI 1 BANDAR BARU PIDIE JAYA (Nurmala, 2013)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI APRESIASI TARI TRADISIONAL DAERAH SETEMPAT DI SMPN 5 BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA (Isnaniah, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMPN 2 BANDAR KEC. BANDAR KAB. BENER MERIAH (Yuli darni, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER BERBANTUAN MEDIA LEMARI PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMPN 1 BANDAR BARU (RAHMATILLAH, 2024)
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)-HEURISTIK PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMPN 1 BANDAR KABUPATEN BENER MERIAH (DEA MULIA NINGSIH, 2019)