Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 26 BANDA ACEH
Pengarang
Anuwar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806104040113
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.335 2
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: Penggunaan Media Peta, Hasil Belajar
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Peta pada Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi Kemerdekaan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri 26 Banda Aceh”. Rumusan masalahnya adalah, 1) Bagaimana proses penggunaan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh?, 2) Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh?, 3) Apakah penggunaan media peta dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh? Dengan tujuan untuk, 1) Mengetahui proses penggunaan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh, 2) Mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh , 3) Mengetahui pengaruh penggunaan media peta pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif, jenis penelitian ini eksperimen semu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase dan uji-t, dengan sampel siswa kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh sebanyak 28 siswa. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan penggunaan media peta berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan. Pada postest siswa yang tuntas belajarnya mencapai 26 siswa (92,85%) dan 2 siswa (7,14%) tidak tuntas. Nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah sebesar 100 dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah sebesar 50 dan nilai rata-rata siswa 80,71. Hasil uji-t, diperoleh harga t-hitung = 32,65 sedangkan harga t-tabel pada taraf nyata = 0,05 = 1,70. Berdasarkan hasil analisis tersebut, terlihat bahwa harga t-hitung lebih besar dari pada t-tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya bahwa hipotesis pada penelitian ini diterima yaitu ada pengaruh penggunaan media peta terhadap hasil belajar siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan penggunaan media peta dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN MODEL DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENCAPAIRNKETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPSRNMATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASIRNKEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 16RNBANDA ACEH (Mariani, 2014)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI PADA SISWA KELAS V SDN 20 BANDA ACEH (CUT EVA SATIFAH, 2014)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN PADA MATERI PROKLAMASI RNKEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V RNSD NEGERI 2 BANDA ACEH (Tia Rianda, 2014)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENDA PADAT, CAIR DAN GAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 33 PEUNITI BANDA ACEH (LISA KAMISLINA, 2014)
PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI JASA DAN PERANAN TOKOH PEJUANG DALAM MEMPROKLAMASIKAN KEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V SDN MONTASIK ACEH BESAR (Susilawati, 2014)