Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN. (SUATU PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH)
Pengarang
Nuraliah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0606101010005
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (S1) / PDDIKTI : 87205
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: Pengaruh Quantum Teaching, Motivasi, Prestasi belajar PKn
Penelitian ini berjudul "Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Banda Aceh". Quantum Teaching adalah model pembelajaran yang mengupayakan lingkungan belajar yang efektif, dengan cara menggunakan unsur yang ada pada siswa dan lingkungan belajarnya melalui interaksi yang terjadi di dalam kelas. Penelitian ini dilakukan di SMAN 2 Banda Aceh dikarenakan pada saat PPL, peneliti melihat kurang adanya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn bahkan hampir semua siswa tidak memperhatikan guru saat mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab rumusan masalah, yaitu: (I) Bagairnana pengaruh Pembelajaran Model Quantum Teaching menggunakan metode diskusi kelompok kecil dengan Model Konvensional tipe ceramah terhadap motivasi belajar siswa? (2) Bagaimana Pengaruh Pembelajaran Model Quantum Teaching menggunakan metode diskasi kelompok kecil dengan Model Konvensinal tipe ceramah terhadap motivasi belajar siswa? Penelitian ini merupakan Eksperimen Semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Banda Aceh dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas XIA; sebagai keias kontrol dan siswa kelas XI IA, sebagai kelas eksperimen. Pengujian Hipotesis menggunakan uji-t pada taraf sifnifikan a = 0,05. Hasil pengolahan data untuk motivasi diperoleh t nine 3,923 dan t ta =2,017 dengan kriteria daerah kritis, tolak Ha jika to > tn. ct+n2-2) atau to < - la2 «l+n2-2. Hal ini berarti tolak Ha dan terima H. Sedangkan untuk prestasi diperoleh harga t hung =0,075 dantas = 2,017 dengan kriteria daerah kritis tolak Ho jika to > tan2). ti+n2-2) atau to
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Mika Rona Adilla, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN. (SUATU PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH) (Nuraliah, 2021)
MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2016/2017 (YENNY SAFRINA, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OBSERVATION LEARNING DENGAN QUANTUM TEACHING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IS SMA NEGERI 16 BANDA ACEH (NURMANSYAH PUTRA, 2020)
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (Rina Susanti, 2022)