Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THREE STAGE FISHBOWL DECISION (TIGA TAHAP JENIS KEPUTUSAN FISHBOWL) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SULTAN DAULAT
Pengarang
M.Syafikral Amanda - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506101020008
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Amanda, M.Syafikral 2021.“Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Three Stage Fishbowl Decision (Tiga Tahap Jenis Keputusan Fishbowl) terhadap Keaktifan Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sultan Daulat Tahun 2021, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Sakdiyah, M.Si. (2) Muhjam Kamza, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Three Stage Fishbowl Decision (Tiga Tahap Jenis Keputusan Fishbowl), Keaktifan Belajar.
Penelitian ini membahas efektivitas penerapan model pembelajaran aktif tipe three stage fishbowl decision (tiga tahap jenis keputusan fishbowl) terhadap keaktifan belajar sejarah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sultan Daulat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan desain one-shot case study Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari 2 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t beda dua rata-rata dan analisis angket menggunakan rumus persentase sederhana. Berdasarkan hasil perhitungan -2,018 < -5,26 artinya terdapat perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran aktif tipe three stage fishbowl decision (tiga tahap jenis keputusan fishbowl). Hasil angket menunjukan 5 siswa medapatkan kategori sangat tinggi, 16 siswa medapat kategori tinggi, dan 1 siswa medapat kategori sedang. Dilihat dari perolehan siswa menunjukan bahwa model pembelajaran aktif tipe three stage fishbowl decision (tiga tahap jenis keputusan fishbowl) efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG (TTS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XIRNDI SMAS SIRAJUL IBAD ACEH SELATAN (EVA SUWIRDA, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X IPS 1 DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN (BUNAIYA MARFUZAH, 2022)
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PEER LESSON TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 ACEH BARAT DAYA (ISALEHA, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DIPADUKAN DENGAN TIPE TALKING STICK UNTUK KEAKTIFAN BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TEUNOM KABUPATEN ACEH JAYA (DEVI DARMIYANTI, 2020)
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS I SMA NEGERI 3 BIREUEN (FAJAR RAMADHANA, 2023)