Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Safitri, Widia. 2021. Persepsi Guru PPKn SMP Terhadap Implementasi Nilai-nilai
Dasar Perdamaian dalam Pembelajaran PPKn di Kabupaten Aceh Selatan.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
I. Ruslan, S.Pd., M.Ed II. Dr. Sanusi, S.Pd., M.Si
Kata Kunci : Persepsi Guru, Nilai-nilai Dasar Perdamaian, Pembelajaran PPKn.
Penelitian ini berjudul: “Persepsi Guru PPKn SMP Terhadap Implementasi Nilai-nilai
Dasar Perdamaian dalam Pembelajaran PPKn di Kabupaten Aceh Selatan”. Persepsi
merupakan proses upaya mengenali dan memahami sutau obyek tertentu, seseorang
turut menentukan bentuk, sifat dan intensitas perannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) Persepsi guru
PPKn SMP terhadap implementasi nilai-nilai dasar perdamaian dalam pembelajaran
PPKn di Kabupaten Aceh Selatan, (2) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis upaya
guru PPKn SMP dalam mengimplementasikan nilai-nilai dasar perdamaian pada
pembelajaran PPKn di Kabupaten Aceh Selatan, (3) Untuk mendeskripsikan dan
menganalisis hambatan yang dihadapi guru PPKn SMP dalam mengimplementasikan
nilai-nilai dasar perdamaian pada pembelajaran PPKn di Kabupaten Aceh Selatan.
Penelitian ini tergolong ke dalam jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif, sedangkan instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara
mendalam. Informan dalam penelitian ini berjumlah 6 (enam) orang guru PPKn.
Lokasi penelitian terletak di SMP N 1 Samadua, SMP N 2 Samadua, SMP N 3
Samadua, SMP N 1 Tapak Tuan, SMP N 2 Tapak Tuan, SMP N 3 Tapak Tuan. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Persepsi guru PPKn terhadap implementasi
nilai-nilai dasar perdamaian yaitu: guru sudah mengimplementasikan nilai-nilai dasar
perdamaian ke dalam pembelajaran dengan mengaitkan materi dengan ke kehidupan
sehari-hari peserta didik dan menanamkan nilai tersebut dalam diri peserta didik agar
dapat meminimalisir kekerasan dan konflik. (2) Upaya guru PPKn dalam
mengimplementasikan nilai-nilai dasar perdamaian dalam pembelajaran PPKn yaitu:
sebagian guru PPKn telah menyiapkan RPP, memodifikasi bahan ajar dan
menggunakan model cooperative learning dan PBL. (3) Hambatan yang dihadapi guru
PPkn dalam mengimplementasikan nilai-nilai dasar perdamaian dalam pembelajaran
PPKn yaitu: kurangnya minat belajar sebagian peserta didik saat proses belajar belajar
berlangsung dan terbatasnya sarana penunjang proses pembelajaran. Hal ini berarti
bahwa guru PPKn sudah mengimplementasikan dan melakukan upaya-upaya dalam
menerapkan nilai-nilai dasar perdamaian dan dapat diikuti dengan cukup baik oleh
peserta didik. Saran dari peneliti guru hendaknya meningkatkan pemahaman terhadap
nilai-nilai dasar perdamaian dan metode serta model pembelajaran.

Tidak Tersedia Deskripsi